4 上学路上第二课时教学实录

《平安回家》

人教版一年级品德与生活上册第一单元第四课第二课时

一、活动目标：

1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2. 了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

3. 树立自觉遵守交通法规的意识，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。

二、教学重难点

认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。

三、学生情况分析：

对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。

四、活动准备：

1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。（剪好形状并在后面贴上双面胶）

2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

五、课前准备：

"交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。

六、教学过程

（一）、导入新课

1、师生问好

2、导入

师：同学们，老师给大家带来了一个小挂件，上面写着“出入平安”，多么温馨的话语。大人每天要出门上班工作，我们学生要出门上学，我们都希望“开开心心出门

平平安安回家”（出示文字图片）。今天我们就继续来学习第一单元《平安回家》

（二）讲授新课

1、学会看红绿灯过马路

师：同学们，怎样才能平安回家？

生：注意安全、走人行道、走斑马线、看红绿灯……

师：过马路就想到了红绿灯、斑马线，那我们怎么看红绿灯呢？

生：……

师：同学们我们会看红绿灯了，那我们会根据红绿灯过马路吗？下面，我们来做一个活动，来检验一下大家过马路是否会看红绿灯。（出示文字图片）

2、安全活动：你会过马路吗？（略）

3、学会过没有红绿灯的马路

师：同学们，我们无论我们过几次马路，每次都要看信号灯，不能闯红灯（出示文字图片），那我们要过没有红绿灯的马路，又该怎么做呢？

生：

师：先观察，先看左边是否有车辆，没有再过，到马路中间再看右边是否有车辆，没有车辆后再通过。

4、认识交通标志

师：红绿灯是我们交通标志的一种，在生活中你还知道哪些交通标志。

生：

师：老师今天带来了三个（出示标志图片），你们认识吗？

生：

师：像红色、圆形，有的再加斜线的是禁令标志，禁令就是不允许、禁止的。向蓝色、方形的标志是指示标志，就是指导、引导我们该做什么、怎么做。三角、黄底的标志是警示标志，提示我们注意。同学们，生活中交通标志大致分为这三种：禁令标志、指示标志、警示标志。下面，让我们运用刚刚学到的知识，来做一个活动：慧眼识标志。

⑴、读要求，请同学领取装有标志的信封。

⑵、学生交流、教师指导。

师：同学们，刚才的活动大家进行的非常有序，那谁能说说你们在小组中都学到了哪些标志？

生：介绍标志（分组）

师：同学们学习的都很认真，认识了这么多的标志，那让我们跟着视频到马路上再认一认交通标志。（播放视频）

生：

师：我们在生活中处处会遇到交通标志，那我们为什么要认识这些标志、学习这些标志呢？（播放图片）

生：避免事故、平安回家

师：这些标志就像无声警察，告诉我们哪些能做、哪些不能做，哪些事情又是需要注意的，有了这些标志才能保障我们的出行安全，让我们能平安回家。下面让我们一起拍着小手，来读一下这首儿歌。（出示儿歌图片）

师：同学们，是不是认识了这些标志，就可以平安回家吗？

生：不但要认识，还要遵守。

师：（出示闯红灯图片）我想他们都知道红灯停，可他们为什么还要违规呢？

生：

师：（播放闯红灯事故视频）

为了争抢短短的几秒钟，就付出了生命的代价，如果他知道会出现这样的后果，他还会闯红灯吗？正是这种侥幸心理，害了他，大家想一想，我们身边、我们的亲人有没有闯红灯的事例。大家再来看（出示违规图片）（数字统计）

同学们，看到这些熟悉的场景，这些惊人的数字，你想对那些违规的人说些什么？对同学、对自己说些什么？（小组交流）

生：

同学们，这些交通规则是对我们行为的约束，同时也是对我们生

命安全的保护，希望同学们为了别人、也为了自己遵守交通规则（出示宣传语）（志愿者维护交通秩序图片）

师：这些宣传语、志愿者都是在温馨的提示着我们每一个人，遵守交通规则、珍惜生命，别人都还为我们的生命安全努力着，那我们自己是不是更应该珍惜生命，为了自己能平安回家遵守交通规则呢？老师希望我们每一个人都能做到这一点，让交通事故的统计数字为零！