14 健康过冬天优质课教案内容

《健康过冬天》教学设计

仁合小学 黄敏

教材分析：

《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。同时要注意领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心。在学会照顾自己的同时，增强自我保护意识和能力，还养成关爱他人的意识。本课的四个版块紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。

学情分析：

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。学到这一课的时候，他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。因此健康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。

教学目标：

1.理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。

2.通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。

3.体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。

教学重难点

：

重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质的意识。

难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己，做一个温暖的人。

教学过程：

活动一：冬天不怕冷

1、

出示下雪动图，师：如图所示，同学们这是什么季节啊？

生：冬季！

板书“冬天”

师：你是怎么看出来的呢？黑板出示雪人和雪花

2、师：说说你眼中的冬天是什么样子？学生交流，引出课题如何健康过冬天板书“14.健康过”

3、师：同学们喜欢听故事吗？在森林里，有一只小兔子，她的姥姥给她准备了一件不怕冷的大衣，你们想不想看看？观看故事《不怕冷的大衣》，体会小白兔对待冬天的心理变化。

师：到底有没有不怕冷的大衣，小白兔明白了什么？

4、课件出示56页情境图

仔细观察孩子们的运动及脸上的表情

高兴与害怕形成对比

师:我们应该怎样帮帮他

生生互动

板书：多做运动

多做哪些运动？

5、师：同学们不仅说得好，做的也很棒，观看孩子们冬天的运动图片，体会冬季的化外运动种类丰富，展现孩子们冬天不怕冷，都很勇敢。

师：这是老师课间捕捉到同学们在寒冷的冬天进行的室外活动

。同学们的运动真是多种多样，说一说你在冬天最喜欢的运动及感受。

师：大家都是勇敢的冬宝宝~为了奖励大家的勇敢，老师给大家准备了一首儿歌。师领读，生跟读。

6、出示冬天不怕冷儿歌

边放边跳

师：儿歌中教我们怎样更好的做一名快乐、勇敢、健康的冬宝宝呢？

蹦一蹦

跳一跳

风里闹

雪里跑

冰上淘

操场笑

总结就是要我们多做运动

【设计意图】教师先通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》导入课堂，激发学生对于本课学习的兴趣。继而在听完故事以后，引导学生结合相关图片联系自己的生活，回忆一下自己的生活与故事主人公小兔相似的经历，从而与情感上自然地接受冬天赖床并不是一个健康的生活方式，为下一步参与冬天的运动项目，积极地度过冬天做好准备。出示孩子们在寒冷冬天进行的室外活动，可以有效地提起大家的兴致，一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活态度。

活动二：冬天的保健

1、师：冬季运动后你有什么样的感觉呢，有没有觉得哪里不舒服？

有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，同学们的感觉可真准，冬季进行户外运动过后不注意保健，很容易感冒。

板书：注意保健

2、课件出示57页情境图

师：比一比谁做得好，你有什么建议？小组讨论

小老师上台

生生互动

3、同学们说的可真好，说一说冬天还有那些保护身体的好方法？

生生互动交流

【设计意图】本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方式，让学生联系自己的生活常识进行总结。

活动三：快快好起来

1、师：寒冷的冬天一不小心还是会生病，这不别的班的同学就有了这些烦恼。

观看冻疮视频

发烧视频

你有什么好的建议呢？

2、

除此之外，在寒冷的冬天你还遇到过什么情况呢？

预设：咳嗽、肚子疼。

3、

怎样能更好的预防这些疾病？

板书：

预防疾病

预设：

穿衣：穿衣要适度，要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。

饮食：天气寒冷，尽量多喝热水、少吃凉菜。

睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室内空气流通，每天开窗通风。

运动：

适当户外锻炼

不去危险的地方玩耍

注意安全，等等

活动四

冬天有温暖

1、学生采访视频主人公

得到同学的关怀

此时的心情

温暖

师：虽然冬天的天气很寒冷，但是同伴间的一个举动、一句问候会使我们倍感温暖。板书：温暖

2、其实，在寒冷的冬天还有很多温暖的事情，你有没有与他人增添温暖的故事，跟大家分享一下？生生交流家庭视频

3、升旗时老师的温暖，温暖送给山区的孩子

警察冒雪指挥交通

环卫工人等。

教师小结：温暖就在我们身边。我们身边的每一个人都关心着我们的健康和成长。

活动五

小结

同学们这节课到这里已经接近尾声，来说说你的收获吧

小老师上台总结

师：希望同学们都能够过一个健康快乐的冬天，多多帮助别人，把爱心献给大家。让我们一起敞开怀抱，去迎接这美好的冬天，这温暖的冬天！

板书设计：

14、健康过冬天

多做运动

温暖

注意保健

预防疾病