16 新年的礼物主要内容及教案内容

新年的礼物

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课，本单元第1课是《美丽的冬天》、第2课是《健康过冬天》、第3课是《快乐过新年》。本单元是以儿童身处的冬天为话题，通过自己真实的体会了解冬天，尤其发现冬天的“美”。寒冷的冬天并不“可怕”，要以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天；冬季是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，春节就在冬季，这是儿童乐于过的节日，他们在张灯结彩中过年，感受新年的欢乐。新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。

课程标准对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确的要求。课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感和态度，对此，课程内容中也有相应的规定，针对课程内容中“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”，在教学过程中，教师通过一些学生学习生活的照片的出示，让学生感受这一学期来的变化，通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。

道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。尤其是一年级儿童，让儿童乐于在生活中探究与分享就显得尤为重要，因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到能力的发展和情感的交流。

（二）基础学情分析

了解自己一学期来的变化，对学生身心发展来说，还是非常必要的。

《新年的礼物》这一课是《道德与法治》上册书的最后一课，对于上学快满一学期的新生，每个学生都肯定会有不同的变化，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化，除了教师通过语言上的引导，同伴之间的相互启发，在课堂教学之中，还可融入了评价，通过课堂口头评价、动作评价以及贴纸评价，激发学生发现自我进步的积极性。学生的变化也表现在不同方面，有的是生理上的变化，有的是学习上的变化，有的是生活能力更强，也有的是自信心的变化等等。班级中较为活跃的同学，在班级中存在感较强，受到老师表扬的机会也是较多的，这类学生对于认识自我的进步，比较容易，也能更快地进入到教学活动中去，他们能比较清楚地知道这些变化，而每个班级都会有存在感较弱的学生，这类的学生通常在班级中不声不响，自我认识和自信不够，他们不太会发现自己的进步，也缺少点评别人进步的勇气。针对这类学生，在课堂评价中，需要老师更多关注，并引导其他学生发现这类学生的进步，通过同桌互评和贴纸互赠，来激励这类学生，让这类学生看到自己的成长。

对于大部分独生子女来说，由于从小生活在较为幸福的家庭环境中，对于自己需求的事物，总能轻而易举的获得满足，因此，孩子的感恩意识普遍不强，对于那些来自于身边人——老师、同学、家长甚至陌生人的付出，大多疏于观察，习以为常，在这堂课的教学中需要老师唤醒他们的感恩之心。

（三）学习准备期的内容与要求

从一年级小学生的思维发展来看，此时的儿童以直观形象思维为主，对自己身临其境的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。当儿童走进小学大门的时候，他们对自己的小学生活也是有很多期待。在本单元中的前几课，让学生感受冬天的寒冷、感受新年的快乐等，这些都为学生更好地进入本课的学习打下了基础，因为学生对冬天、对新年有了直观的感受。

如今，即将进入新的一年，学生经历了小学生活一学期的成长，感受着成长带给自己和家长的喜悦，经过一个学期的学习成长，他们身上发生了很多的变化，一年级的小学生反思、概括能力还比较弱，他们要自己总结一学期的进步与收获还是很困难的，他们更擅长的是说出自己某一次学会了写哪几个字，哪一次测试得了优，而要反思自己一学期来的成长中的变化，尤其是不依赖他人的评判，自我去体会到自己不同方面的变化，带给自己成长的喜悦，这个过程中需要教师通过多种方法引导学生去发现。这一点非常重要，因为这涉及学生对于自我的认识，而更为关键的是这种认识不是他人“代替”总结得出的，而是学生自我感受到的成长变化。从一年级学生的社会环境来看，目前生活中的大部分学生容易较多地评价他人，不习惯客观地评价自己，对于师长的帮助更是觉得理所当然，因此，在课堂中，教师引导这些学生客观地发现自己的进步。不仅如此，学生在自我反思中学会感恩，把感受到的进步通过自己的表达方式（卡片、小诗等）感谢帮助过自己的人，懂得自己的成长离不开他人的帮助，学会用自己的方式表达自己的情感，也愿意帮助他人。

（四）设计思路

1、教学重点及其解决思路：大部分儿童容易较多地评价他人，不习惯客观地评价自己，对于师长的帮助更是觉得理所当然，在课堂中，教师引导这些儿童客观地发现自己的进步，感受成长的快乐，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，以落实“发现、感恩”的课程目标。可以通过回忆自己身边的小故事通过写一写，分享，来进一步感受帮助带来的作用。

2、学习难点及其突破方法：在实际生活中，学生对于他人的帮助感到理所应当，缺少感恩意识，也并不知道如何去帮助别人，我们可以通过小故事，通过创设情景，引导学生思考，并进行充分交流和讨论，让学生牢记他人帮助的可贵，并学会主动帮助别人。

二、教学目标

第一课时：

1.回顾一学期生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。

2.通过分享交流一的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。

3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。

4.总结一学期的成长，学会感恩，送出祝福。

第二课时：

1.通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。

2.尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。

3.许下新年心愿，树立今后的成长目标。

三、教学重点和难点

重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。

难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。

四、教学技术与学习资源应用

1.教学课件

五、教学过程

《新年的礼物》第一课时

一、教学目标

1.回顾一学期的小学生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。

2.通过分享交流小学生活的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。

3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。

4.总结自己的成长，学会感恩，送出祝福。

二、教学重点

重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。

三、教学难点

难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。

四、教学过程

活动一：我的新年礼物

1、同学们，刚刚过去的一个节日是什么？

生回答：元旦

师：是啊，1月1日元旦是一年的第一天，表示新的一年2018年已经到来。

板书：新年

我们中国人还有一个重要的新年节日——春节，过完了春节，我们的新年才算真正开始呢。

2、媒体出示礼物图

师：看看这是什么？——礼物

是啊，新年里，父母长辈会为孩子们准备精美的礼物表示祝贺和鼓励，同学们在过新年时都收到了什么新年礼物？（出示同学们拿着礼物的照片），谁愿意来跟我们分享一下，你过年时都收到过什么礼物？

生交流，介绍自己曾经收到的礼物

3、师小结：小朋友们收到了这么多的礼物，这些礼物既是家长们对你一年成长给予的奖励，更是期待大家在新的一年里能够获得更多的进步. 4、今天就和老师一起来认真学习这一课——《新年的礼物》，（媒体出示课题）

师补充完整课题：的礼物

请同学们带着期待和喜悦来读读课题。

活动二：我的收获变化

1、这节课上，老师还请来了一位丁丁小朋友，他要和我们说说他新年得到的礼物，你想知道他的故事吗？让我们竖起小耳朵，仔细听听丁丁是怎么说的，看谁听得认真，记得仔细。

播放录音，生听故事

2、你知道，丁丁的新年礼物是什么吗？

生交流，师补充总结：原来，丁丁在这一年里长大了，懂事了，还学到了很多本领，他自己的成长就是他得到的新年礼物啊！

板书：成长进步

你们为他高兴吗？我们一起为他鼓鼓掌。

3、丁丁同学想和大家一起来做一个游戏，把大家的进步归归类，你们能帮帮他

吗？（进步分类小游戏）

4、一个学期快要结束啦，在这一学期的时间里，我们也发生了巨大的变化，(出示小朋友的图片)你发现自己的身影了吗？你在干什么呢？

学生交流。（做家务、戴绿领巾、操场运动，武术课、兴趣课……）

5、看看书本第66页。和幼儿园时相比，你有哪些进步呢？

和同桌一起说说看，再个别交流：我的收获是……

6、同学们讨论得真热烈啊，看来大家的进步可真不小，哪个小朋友能来为我们展示一下他/她的进步？生随机表演背古诗、唱歌、武术……

7、师：你们真厉害，今年收获了那么多进步，（媒体展示学生作业本、树叶画、科技节奖状、踢跳比赛照片等）说说看，你的进步属于哪个方面呢？（身体、学习、生活）那你知道你的进步是怎么来的吗？

师随机提问：你的字为什么写得越来越端正？你怎么能代表我们班参加踢跳比赛？你怎么会帮奶奶做家务的？……

生交流，个别回答

8、师总结：只要你付出努力，每个孩子都会有自己的收获和进步，让我们给自己鼓鼓掌。

板书：自己努力

活动三、我有发现的慧眼

1、刚才大家都发现了自己的进步，现在我要看看谁是一名合格的小侦探，有一双慧眼，还能发现别人的进步? 2、教师示范夸赞同学的进步。

我发现某某同学刚开学上课的时候发言声音很小，但是，经过一学期的努力，她现在的声音洪亮了，我为她高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧! 3、谁来说说看。

你们的眼睛可真亮呀，相信你发现小伙伴的进步还有好多，请小朋友们四人一小组，和你的伙伴们说说他(她)的进步，共同体会进步的喜悦。

4、上台分享彼此的进步。

5、分享了同学们成长的故事，你们都很棒。成长路上遇到的困难和问题可多了，让我们看看这个小女孩学跳绳的故事

（播放视频）

生交流，这个女生是怎么会越跳越棒的？

师总结：是啊，正是妈妈不厌其烦地教女孩子一遍遍的练习，她才能很快地学会跳绳。所以在自己努力的同时，我们还会在成长路上遇到许多愿意鼓励和帮助自己的人，可能是父母、也可能是老师，还会是我们身边的同学朋友。他们是我们进步的引路人

板书：他人帮助

6、静想，你的进步有谁帮助过你？（音乐30秒）（家人，老师，朋友，陌生人）

生交流爱心小故事

师总结：自己的努力和他人的帮助都很重要，当你获得他人的帮助时，你的心情如何？是呀，肯定令你十分感动、快乐。

7、小结：每一次的帮助，都让人如此感动，每一次的分享，都让我们的心暖暖的，让我们比划一个“爱心”，送给心里想感谢的那个人。

活动四：我有感恩的心愿

1、同学们，你们的故事令人感动，有一只小小的獾，他的故事也是同样动人，让我们来听听他的故事。

阅读绘本故事《獾的礼物》

2、听完了故事，你认为獾是一只怎样的动物？你学会了什么呢？

生交流，师总结：当你有能力帮助别人的时候，及时主动伸出援手去帮助他人，你就是一个乐于助人的好孩子，别人也会在心里记住你的好，感谢你的帮助。

3、刚才小朋友想感谢的人，就像这只獾在无私地帮助你，如果请你说一句感谢他们的话，你想说什么呢？（舒缓音乐响起）

生交流（音乐停）

2、小朋友们，在我们接受帮助的时候，就应该及时地表示感谢，才不会留下遗憾，下节课，老师会教小朋友制作贺卡，你可以写写祝福的话给你需要感谢的人，也可以给自己留言，许下新年的愿望。

3、最后请小朋友们自己填填这节课的评价表，当一个争星小达人。

板书：

16新年的礼物

成长进步

自己努力 他人帮助