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《手拉手，交朋友》教学设计一、学情分析：一年级新入学的很多孩子有些手足无措，不知如何与同学相处，也不知道在交到新朋友后怎样将这份友谊继续下去。本课通过游戏、活动体验等方式，让学生体会到交友时一些重要的方法。二、教学目标： 1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。 2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到
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2 拉拉手，交朋友教学设计第二课时
未知
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关键词：2 拉拉手，交朋友教学设计第二课时
正文
《手拉手，交朋友》教学设计
一、学情分析：一年级新入学的很多孩子有些手足无措，不知如何与同学相处，也不知道在交到新朋友后怎样将这份友谊继续下去。本课通过游戏、活动体验等方式，让学生体会到交友时一些重要的方法。
二、教学目标： 1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。 2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。 3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 三、教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。 教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
四、教学准备
多媒体课件，卡片，小相框
五、教学过程：
1.
分享导入
a)
教师和学生分享自己的兴趣爱好以及自己的朋友。
b)
、老师走下讲台与学生握手打招呼，同时说，“你好，很高兴认识你！”
（设计意图：拉近与学生之间的距离。）
2.
击鼓传花说伙伴
大家好！我叫---。
我认识了一个新朋友，他的名字叫---。
（设计意图：通过游戏缓解学生紧张的情绪，以放松的心态来作自我介绍。）
3.
小名片帮我交朋友
学生制作介绍自己的小卡片，制作好了之后和其他同学一起分享自己的卡片，相互交朋友。
大家好，我叫---，很高兴认识大家，希望大家能记住我，谢谢大家！（设计意图：在交流的时候贯穿礼貌用语，让学生学会与他人礼貌交流。）
4.
展示同学之间的快乐
展示同学们在学习过程一起分享，一起交流的快乐。
5.
歌曲结束
以歌曲《好朋友》总结课程。
六、教学反思
这堂课，老师拉近了与学生之间的距离，学生与老师更加了解对方。通过游戏，释放了一年级小朋友的天性，让他们在课堂中更加自在地学习，效果佳。希望他们在今后生活中能像课堂中一样，常用礼貌用语和他人打招呼，和他人交朋友。
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关于本教案的常见问题
Q：2 拉拉手，交朋友教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 拉拉手，交朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。