6.大花鸡课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

大花鸡教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。教学设计：一、导入用唐寅的古诗———画鸡，导入二、观察、讨论，对比（画“鸡”）借助图片资料，引导学生进行观察。鸡的身体大体分为几部

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.大花鸡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

215

下载次数

更新时间

2018-06-05 09:12:00

来源学校

学校：石家庄市机场路小学

6.大花鸡课堂实录【3】

未知

2018-06-05 09:12:00

215

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.大花鸡课堂实录【3】

正文

大花鸡

教学目标：

1、

能够了解民间美术作品的装饰性特点。

2、

能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。

3、

愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

教学设计：

一、导入

用唐寅的古诗———画鸡，导入

二、观察、讨论，对比（画“鸡”）

借助图片资料，引导学生进行观察。

鸡的身体大体分为几部分？每一部分是什么形状的。

(借古诗的描述和对图片的对比老师边画“鸡”，加深对“鸡”的主要形态特征的了解。) 三、欣赏民间工艺“鸡”

●解剖艺术中的花纹特点

教师可把花纹分为几类；

○第一种是表现结构的花纹，如眼睛、翅膀、羽毛等。

（画这样的花纹时，要引导学生注意结构的形状特征，可用形状近似的图形去替换，如：树叶或花瓣替换羽毛，太阳替换眼睛等。）

○第二种是有象征意义的花纹，如民间的艺术作品中，鱼身上添加莲花，意味连年有余。从鸡的特征、象征意义等方面去引申，然后添加相应的纹样，如闻鸡起舞、大吉大利等；

○第三种是纯装饰性的花纹，追求质感、肌理美等效果；

○第四种是点线面构成花纹。

●了解、分析艺术中的变形特点

引导学生比较艺术作品和真实形象的形状差异：

（引导学生学习概括、夸张的手法）

如：学生用形象的语言描述：鸡冠子像山，就夸张地画成山的样子，或鸡尾像大圆球，就概括成圆形等，但还要保留一些物体本身的物征。

四、学生创作

创作一幅造型独特，装饰丰富，穿戴华丽的“鸡”。要求：对鸡的表现要大胆，在创作内容上要突出鸡的变形和装饰。

五、作品展示

创设教学环境，开一个“大花鸡”博览会，评出最漂亮的、最神奇的、最可爱的“大花鸡”。

关于本教案的常见问题

Q：6.大花鸡课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.大花鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.大花鸡课堂实录【3】