3 我不拖拉获奖说课稿｜教案在线预览

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我不拖拉教学目标：1、了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。教学过程：一、创设情境，感知拖拉1、谈话导入，认识新朋友“拖拉鸟”。2、教师讲述《拖拉鸟的故事》，学生认

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所属课文：3 我不拖拉

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2018-04-23 15:46:00

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学校：崇州市观胜镇小学校

3 我不拖拉获奖说课稿

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关键词：3 我不拖拉获奖说课稿

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我不拖拉

教学目标：

1、了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学过程：

一、创设情境，感知拖拉

1、谈话导入，认识新朋友“拖拉鸟”。

2、教师讲述《拖拉鸟的故事》，学生认真倾听。

3、孩子们喜欢这只拖拉鸟吗？为什么？

二、联系实际，了解拖拉

1、寻找身边的拖拉鸟，教师出示图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行集体交流。

2、这里有两首关于“等一下”和“还没完”的儿歌，我们一起读一下吧（出示课文中的两首儿歌）

3、同学们想一想，生活中还有哪些“等一下”与“还没完”呢？请同学们找一找他们身上拖拉的毛病。（出示四副图片，学生讨论发言）

4、拖拉一下真没关系吗？这里有一些同学发表了自己的看法，我们一起去看看吧！（出示课文11页的图片）大家想一想，拖拉一下真的没关系吗？

5、创设情境，引导学生思考如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，

结果又会怎样？（教师出示教材第10页的两幅图。）

6、小结，师生互动。

三、真情体验，告别拖拉

1、寻找告别拖拉的好办法，同学讨论。

2、猜谜：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。

3、小闹钟陪我们玩游戏。（教师出示游戏名称和规则，分组挑战写字、穿珠子、跳绳三项活动，限时一分钟。）

4、小明也有一个和“拖拉”说再见的好方法，我们一起去看一看。

（学生看教材第12页。）组织学生交流。

四、课后拓展，克服拖拉

1、教师小结，引导孩子总结这节课所学。

2、“七色花”奖励，请爸爸妈妈帮忙改掉拖拉坏习惯。

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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