8 大自然，谢谢您课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：8 大自然，谢谢您课件配套优秀获奖教案

正文

参赛课题

学科

参赛教师

道德与法治

李鹏

《大自然，谢谢您》

年级

一年级

教师单位

达州市通川区第八小学校

教学设计

一、概述

本课是小学一年级下册《道德与法治》中第八课《大自然，谢谢您》

本课是《我和大自然》这一单元中的最后一课

本课让孩子明白我们的一切根本是来源于大自然，是通过人们辛勤劳动得到的。通过本课学习让孩学会感恩大自然，感恩为此辛勤劳动的人们。

二、教学目标分析

本课让孩子学会亲近大自然，与大自然共同成长，学会感恩大自然。

三、学习者特征分析

本年龄学生只知道吃、穿、住、行是父母用钱换来的，不会明白我们生活与大自然的关系，所以一定要把之间的关系讲透。让学生明白，钱只是劳动价值的体现，通过劳动来获取并换取生活所需。四、教学策略选择与设计

本课通过学生对吃、穿、住的来源的引导，让学生逐步明白，这些都是来源天大自然，没有大自然的馈赠，就没有人类的吃、穿、住，人类就不能生存。再让学生自己“找”生活中其它东西的来源，有没有不是大自然馈赠的。以此说明我们人类的一切都是来源于自然，来源于人们的辛勤劳动。五、教学资源与工具设计

1.学生校外活动体验。

2.关于农村插秧、收割等的图片。

3.古诗《悯农》

4.PPT 六、教学过程

本课教学分为如下四个部份：

一、利用《悯农》引出本课中粮食的来源。

二、引导学生讨论：我们的吃、穿、住及其它一切，能否离开大自然的馈赠。

三、学生感恩，要学会感恩父母，感恩大自然。

四、感受大自然的快乐，学会享受大自然。

教学过程流程图

七、教学评价设计

通过让学生看、议、说，充分表达，引导学生认识到大自然与我们的关系，学会感恩大自然、感恩父母，学会享受自然、保护自然。八、帮助和总结

该课比较抽象、空洞，所以就要充分利用学生的实际生活经验，利用学生平日的旅游体验，平时与父母一起对大自然的接触体验，再加上大量的图片加深学生的印象，促进学生认识、思想的形成，达到感恩自然、感恩父母、学会受生活、认识到保护环境的重要性及意识。

8 大自然，谢谢您课件配套优秀获奖教案

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