1.画纸传传传教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、《画纸传传传》课时：1课时课业类别：造型·表现教材分析：这是一节比较开放性的课，目的是希望学生从假期的思维方式向学习状态的转换。以轻松的氛围来引导学生的思维，以集体创作的形式更利于师生拉近距离，共同创作，找回课堂学习氛围。因此在这节课中，绘画的内容不是重点，重点是在

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所属课文：1.画纸传传传

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2018-05-25 13:31:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

1.画纸传传传教案公开课一等奖

未知

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关键词：1.画纸传传传教案公开课一等奖

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一、《画纸传传传》课时：1课时

课业类别：造型·表现

教材分析：

这是一节比较开放性的课，目的是希望学生从假期的思维方式向学习状态的转换。以轻松的氛围来引导学生的思维，以集体创作的形式更利于师生拉近距离，共同创作，找回课堂学习氛围。因此在这节课中，绘画的内容不是重点，重点是在学期开始师生之间形成良好的合作交流氛围，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更和谐、更融洽的精神氛围。[因此教师在选择创作内容时可随机征求学生意见，也可以以一个主题展开，具有一定的灵活性。] 学生分析：经过一学期的美术课学习，师生间已建立了良好的学习关系，在交流、表达、认知、理解等诸方面都有所进步，学生初步掌握了一些基本的表现方法。同学师生经过一个假期，需要交流，安排一节集体创作课，[集体创作课需要师生和生生之间配合交流，是拉近距离的一种最佳形式，上好开学第一课也有助于以后的教学进度。]就给学生提供了一个交流平台，一个找回默契的机会。

教学目标1、认知目标：撞击学生思维想像的灵感火花；

2、能力目标：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作；

3、情感目标：体会合作交流的乐趣。

设计思路：

可以自由结组，也可以有教师分组，以小组为单位进行绘画的接力跑。

可以几个人共同创作一幅大画，也可以几张小的作品传着画。总之给予学生宽松的环境，让他们能够放心大胆的进行自由创作。教师在这里只扮演一个材料的提供者、活动的组织者的角色教学重点、难点：

培养学生的合作学习的能力，在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。

课前准备：

画纸、彩纸、颜料

教学流程：

一、游戏导入（绘画接龙游戏） 1、老师说明游戏规则。 2、指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙游戏。

3、师引导生评价并导入课题——画纸传传传。

二、进行画纸传传传游戏。 1、师说明游戏规则。因为是首次采用集体合作方式，师在做作业之前，提前让学生明白，如每次作画时间的长短；大家按什么要求更换作业；并就一些可能出现的情况提出安全要求，比如扭身传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学；最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等。 2、全体同学参与，分组合作进行。 3、师指挥并随时指导。师通过控制时间来控制学生的画面进度。

三、展评交流

把学生作品贴在教室里进行集体交流。采用互评、自评的方式，以学生从合作学习中体验画画的乐趣，交流绘画的感受，从作业赏析中受到启发为目的。

关于本教案的常见问题

Q：1.画纸传传传教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.画纸传传传》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.画纸传传传教案公开课一等奖