聆听 祝你快乐优质课教案设计

第二课时

课

题

课

型

新授课

1、在多种聆听音乐的活动中，熟悉主题旋律，辨别主要奏乐器，祝你快乐

教学目标

了解回旋曲式，感受乐曲欢快、热烈的情绪。

2、在聆听音乐过程中，让学生能充满自信的用多种方式来表现音乐。

1、熟悉主题旋律，听辨主奏乐器。

教学重点

2、通过用拍手伴奏、唱主题旋律、模仿乐器演奏、划旋律线的方式来表现音乐作品。

教学难点

播放形象的场景，感受大峡谷之壮观，体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。

教学准备

音乐课件

教学方法

教学课时

聆听法、讲授法

一课时

教学过程

一、导入

(一)听音乐进教室（设计意图：用不同方式初步感受音乐的风格）

1、师带领学生听音乐律动（设计意图：引导学生用动作初步整体感受音乐）

2、了解进行曲（设计意图：回顾律动，了解进行曲的概念） （二）尝试节奏型的二声部合成（设计意图：运用x 0 |x 0 |和xx xx为A段伴奏，感受欢快、热烈的情绪）

1、学习2/4 x x x x ︳x x 0 ﹕|| 节奏x 0 ︳x 0 ﹕|| 课堂生成

（设计意图：为A段旋律伴奏做铺垫）

2、用二声部节奏为音乐伴奏（设计意图：参与感受节奏和音乐带来的欢快、热烈的情绪） 二、欣赏音乐

（一）再次完整感受音乐（设计意图：了解乐曲演奏形式--管乐合奏，了解乐器的主奏乐器）

1、听辨乐曲的演奏形式

2、了解乐曲的主奏乐器（设计意图：让学生了解乐器音色，为听辨各乐段主奏乐器做好工具性准备）

（二）分段欣赏

1、听辨由小号主奏的A段(设计意图:听辨第一次出现的A段主要演奏乐器小号、单簧管，感受音乐的欢快、热烈的情绪，用拍手伴奏来表现音乐）

2、听辨A段出现了3次（设计意图：让学生了解乐曲的大体结构）

3、听辨由长笛主奏的A段（设计意图：听辨主要演奏乐器长笛、了解长笛的演奏方式和乐曲情绪之间的关系） 4、听辨B段（设计意图：用划旋律线的方式感受B段优美、舒展的情绪） 5、听辨C段（设计意图:用模仿乐器演奏方式来感受音乐的情绪）

三、表演全曲(设计意图：在完整聆听音乐的过程中，了解回旋曲式，并充满自信的用不同方式完整表演全曲，展现学生的学习效果，让学生得到自信) 1、了解回旋曲式（设计意图：在回顾音乐基础上，了解回旋曲式这一曲式结构） 2、表演全曲（设计意图：用多种方式对音乐进行完整表现，展现了学生的学习效果，增强了学生欣赏音乐的兴趣，树立了欣赏音乐的自信心。）

四、认知拓展-----了解作者及其作品（设计意图：让学生了解音乐的相关文化）