9 我和我的家教案及板书设计

一年级下册《道德与法治》教学设计

10家人的爱

站前小学周长冬

[活动目标]

1、

联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[活动准备]

教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：照片、亲情故事等。

[课时安排] 一课时

[活动过程]

一、互动导入新课，初步体会家人的爱

师：亲爱的同学们，今天第一次见面，老师想和大家认识一下，我先来自我介绍：我叫周长冬是站前小学的一名教师“长冬”听起来很冷，其实我很温柔。大家以后可以叫我周老师。能告诉我你叫什么名字吗？是谁起的？有什么含义吗？

1、

生举手，我点评

师：是呀，名字是家人给予的，饱含着家人对我们的期待和关爱。(出

示幻灯片1家人）结合课前让大家准备的照片现在小组里介绍一下你的家人，并说说家人希望你成为什么样的孩子。

2、学生在组内交流后，指名到前面来给大家介绍。

3、师：家人希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，希望我们拥有美好的品德。为此他们付出了很多的爱。今天我们一起去感受家人的爱。(出示幻灯片1的爱)同时板书:爱

二

、了解未知的经历

，进一步感受“爱”

1、师：在这个世界上，没有什么是永恒的，唯有“爱”可以延续，“爱”悄无声息的开始，却永远也不会停止（出示爱的开始）你认为什么时候家人开始爱你的？那时家人会做什么爱你的事情呢？（播放幻灯片3）

2、生：出生、在妈妈肚子里。

3、师：我们来看看一位父亲用摄像机记录下孩子出生时的情景，相信你会有更多的感受。（播放幻灯片4生命的延续）

4、师问：看了这个视频，你觉得家人的爱是什么？

5、生：是期盼，是辛苦，是陪伴，是付出......（根据学生的回答总结板书）

三、回忆成长经历

，进一步感受“爱”

1、师：（出示幻灯片5）当我们一点一点的长大，会更真切的感受到家人的爱，虽然没有说出来可是家人一直在爱你。说说你感受到的家人爱你的事？

2、学生回忆，做饭（辛苦），买生日礼物（付出），陪我打针（辛

苦）辅导作业（期待）

3、师：还有一些，我们时常不理解，这究竟算不算爱。你看（出示幻灯片6）

4、这幅图讲了一件什么事？你觉得图中的小朋友得到爱了吗？(在学生发言的过程中，板书：培养独立，爱是提醒，爱是责备......)

5、师：生活中你也哭过，也有不理解家人的时候，说给大家听听.....我们一起讨论这算不算爱，好吗？

6、孩子们你们说的真好，爱的是不同的，但都是我们成长所需要的。就像一首诗歌。（出示幻灯片7）

四、

联系生活实际，回报家人的爱

1、师：（出示幻灯片8）

刚才我们深深感受了家人们在我们身上倾注的爱。他们既爱着你也爱着全家人，说说他们是怎样爱家人？

2、生自由回答：爸爸辛苦的工作就是对家人的爱。妈妈忙着做家务就是对家人的爱。爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜就是对家人的爱。家里没一个人都爱着我们这个家，你打算怎样做就是爱家人呢？

3、（出示幻灯片9）说说这些小朋友是怎样关爱家人的?

4、生：爸爸妈妈在忙，我就独立的写作业。奶奶一个人很孤单我就去陪着奶奶，给她捶腿。

5、师：说的真棒，其实我们的祖先早已教我们怎样爱家人了，你看（出示幻灯片10）这幅图你想到了弟子规中的哪句话？

6、生：出必告，反必面

7、师：真聪明，让我们一起重温一下弟子规，跟老师读（父母呼，

应勿缓。父母命，应勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。）

四、全课总结：好了，同学们不知不觉我们就要说再见了，希望大家记住家人在我们身上倾注的心血。用自己的实际行动回报家人的爱。让我们都成为相亲相爱的人家。好吗？同学们再见！