7.多种形式的接力跑与游戏优秀公开课教案

《多种形式的接力跑与游戏（下压式传接棒）》

教学设计

山西省晋中市寿阳县城西小学

李昧富

一、教学构思

接力跑是一项集体协作的体育项目, 本课以

《体育与健康课程标准》

为依据, 充分体现“健康第一”的指导思想, 以学生的发展为中心, 突出学生的主体地位, 提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣,培养学生的“终身体育”意识, 促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识, 使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时, 注重学生心理健康和社会适应方面的教育, 培养良好的意志品质。

在教学的总体设计上, 采用情景教学, 使学生通过模拟与体验, 了解接力跑知识和深刻含意, 整个教学过程以“快乐体育”为指导思想, 采用逐步深入的游戏和比赛方式,使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。在技术因素上采用

学生探究, 教师总结的方式, 把传统的“教师讲、

学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。

二、教材分析

接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节, 是几个人互相配合、

密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目, 也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带, 在以往教学基础上,进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力,以

及团队之间的协作能力。游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。

三、学情分析

本课教学对象为小学五年级学生,小学生活泼、好动,喜欢运动,更喜欢合作性的接力比赛项目, 已掌握了一定的基本知识和基本技能。

在活动中能够较快的领悟动作要领, 接受能力较快, 对交接棒技术的学习并不满足, 教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来, 给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会, 从而增强教学效果。

在游戏过程中充分发挥学生的创造力, 增强

团结合作,克服困难的能力。

四、教学目标:

1、认知目标:学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。

2、技能目标:通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中

下压式传接棒的技术动作。

3、情感目标:学生能够在各种接力的练习中,体会快速奔跑的感觉。还能

从中体会到协调配合, 在合作中增强团队意识, 培养集体主义观念, 让学生感受

到合作的乐趣和成功的喜悦。

五、教学内容: 主教材:接力跑交接棒的方法(下压式) 辅助教材:“掷骰子”游戏

六、教学方法

本课是接力棒交接棒教学第一课时, 通过运用形式多样的教学方法来激发学生的练习兴趣,让学生在零压力的学习氛围中掌握交接棒的动作要领。

本节课所运用的教法有: 教师引导法、讲解示范法、竞赛法与游戏法、评价法等教学方法, 1、采用引导法让学生较快的投入到课堂学习中。

2、通过讲解示范使学生对所学内容有一个直观的印象,及纠错让学生把练

习中出现的问题及时解决; 3、通过竞赛提高学生学习和练习的兴趣,通过游戏使学生身心愉悦,构建了一个快乐的学习环境。

学法有:自主尝试法、合作探究法

七、教学手段

采用游戏使学生在不知不觉中学习接力跑(下压式)传接棒技术。

八、教学重难点

重点:下压式交接棒的动作要领

难点:交接棒的时机掌握与协调配合。

九、教学过程设计

（五）年级（上）册

（体育）学科集体备课个案 备课

时间

复备时间

2018.4.9 2018.4.12 主

备

人

复备人

李昧富

李昧富

主

备

人

所在单位

复备人

所在单位

课

型

城西小学

城西小学

多种形式的接力跑与游戏（下压课题

室外课

式传接棒）

项目

内

容

1、认知目标:学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。

2、技能目标:通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中

教

下压式传接棒的技术动作。

学

3、情感目标:学生能够在各种接力的练习中,体会快速奔跑的感觉。还能

目

标

从中体会到协调配合, 在合作中增强团队意识, 培养集体主义观念, 让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。

顺序

练习分量

学生

教师

活动

次数

时间

活动

1、课堂常规。

组

织：如图： 1.细心聆听老师

2、导入新课。

xxxxxxxxxxxxx 的讲解提示，知

3、热身活动

xxxxxxxxxxxxx 道这节课所要达

xxxxxxxxxxxxx 到的要求

xxxxxxxxxxxxx 2.在老师的启发

1、组织学生集队、队列练习。 和激励下，进行1 5分钟

2、组织学生进行热身，绕场地热身活动。 慢跑（播放大课间音乐） 3.集大家智慧猜3、导入新授课（猜运动项目）

出老师的运动项目。

一、“下压式”1、讲解动作方法及要领 1、认真听讲

接力棒的方法 2、教师示范请一学生

2、仔细观察并动 接棒人将接3、重点强调动作的规范性

脑

棒手臂靠近身体4、组织学生两人一组分散练习

3、模仿强记

向后伸直，四指5、集合学生分四组进行练习4、自找合作伙伴并拢虎口张开向（每组组长负责）

相互交换练习

后，掌心向上，6、教师巡视纠正错误动作

5、四路纵队，从传棒人将棒的前7、教师参与学生练习

排尾开始做原地端由上向下压送8、提示学生注意安全 右手接棒，再传教学

内容

准

备

部

分

基

本

部

分

到接棒人的手9、指导学生反复练习（三组）

给前面同伴练习

中。一般应是右10、教师小结下压式交接棒口6、接受教师的指手传左手接或左诀：手臂后伸手型正 导

手传右手接。

同伴接近慢预跑

7、愉快的和老师

听到“接”时抓牢棒

合作

加速快跑勇往前

8、交接棒时互相

注意

安全

9、按照要求认真

完成练习任务

10、自我评价

二、“掷骰子”

教师讲解游戏规则;骰子的六1、认真学习游游戏

个面上标有不同的体能练习项戏规则。

目，高抛骰子，骰子落地时朝2、按要求完成上的面是什么体能练习项目，体能练习。

全体学生完成该项目练习，以此类推，投四次骰子。

一、放松活动

1、快乐的跟着老

二、教师总结

1、随着音乐（明天会更好）带师做放松操

结

三、收拾器材

领学生进行放松

2、认真听讲，自束

四、师生再见

2、总结本次课的学习情况，给我评价

部

予表扬和鼓励

3、课后主动收拾分

3、指名学生帮助收拾器材

器材和老师再见

4、宣布下课，师生再见

场地器篮球场，接力棒40根、录音机1密度：45 预计效果 材 台

心率：135

本课充分发挥教师的主导和学生的主体作用,采用“体验 ---合作 ---练习 ---讨论 ---评价”

的学习方法, 不仅让学生形成正确的动作表象, 掌教学反握了动作技术, 而且利用教材特有的教育因素渗透德育教育, 让学生充分体思 验自主合作和尝试探究的乐趣,有效地培养了学生良好的合作意识和集体主义观念。