3 我不拖拉优秀课堂实录

二纬路小学“一师一优课”网上晒课

教学设计

教师姓名

课例名称

年级（上、下）

教材版本

一年级下册

人教版

1、情感与态度

通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、行为与习惯 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好教学目标

的生活、学习习惯。

3、知识与技能

使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会用“明日复明日，明日何其多”等古文进行劝导

教学重难点

教

学

设

计

认识拖拉的危害，树立做事不拖拉的意识。

刘丽梅

学科

《我不拖拉》

课时

是否骨干

一课时

否

道德与法治

一、情景设置，启动思维：

（1）猜谜激趣导入

1、今天老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明，能猜出来！

2，（出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。）（打一物品）

3、你们太聪明了，它就是小闹钟，催促我们按时作息。

（2）故事导入，揭示课题

过

程

教

学

设

计

过

程

过渡：为了奖励小朋友们猜谜语猜得好，老师给大家带来了一个寒号鸟也叫拖拉鸟的故事。寒号鸟，学名复齿鼯鼠，前后肢间有飞膜，很像鸟的翅膀，但不会象其他鸟一样飞行，白天呆在巢内，黄昏或夜间外出活动，因其生性怕寒冷，日夜不停号叫，因而俗称“寒号鸟”,寒号鸟不是鸟类，而是鼠类动物。

刚才大家听得真专心，那你知道可怜的寒号鸟结局会怎么样？什么原因导致它丢掉了性命？

（拖拉鸟就是因为不抓紧时间筑窝，不合理安排时间只知道玩，才丢掉自己的性命。）

【板书：做事 拖拉】

二、创设问题自主探究

七嘴八舌说拖拉

1、拖拉的现象不仅仅在拖拉鸟身上有，其实呀，我们周围有很多人都有点小拖拉。

老师家亲戚的一个孩子，回家写作业时，一会一趟厕所，一会喝口水，常常被妈妈催快点写作业。你身上的拖拉问题与同桌伙伴轻轻地交流。

2、全班交流。交流自己身上的拖拉虫子（起床、就餐、课前准备、做作业、开展活动……）

3、看来很多小朋友都会不小心犯了拖拉的毛病，写作业拖拉的这个孩子，很晚才睡觉，第二天上课无精打采的，影响听课质量。与同桌互相说说拖拉来有哪些危害？

如果现在不改正，长大后，我们来到社会上

，拖拉又会引发怎样的后果呢？ 三、全员互动，交流共享

谈后果，认识拖拉的可怕

1、瞧，医生、消防员和农民来了，如果他们拖拉了，会有什么后果呢？请同桌间选择一幅图商量商量。【我们一幅一幅交流】

A、医生多一分钟耽误，伤员就多一分钟痛苦，多一分钟危险；（出示）时间就是生命！

B、无情的大火燃烧起来了，消防车疾驰而来，你想对消防员说……

晚了火势就会蔓延，会有更多的人受伤，甚至死亡；多一分钟耽误，就多一份损失（出示）时间就是胜利！

C、春天，农民伯伯正辛勤地劳动着，如果他们耽误了农时，会怎样？（请2、3人回答）

农时不等人；会减少收成的（出示）时间就是丰收！

2、是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，对你们学生来说，时间就是——

3、再次揭题。时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉（板贴：不）小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）

4、老师想把这些时间名言送给同学们，我们一起共勉：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；（理解）抛弃时间的人，时间也抛弃他。

四、以点带面知识整合

（1）、说方法，指导行为

那怎样才能做事不拖拉呢？接下来我们就一起来探讨一下

1、如果他能把学习用品放在固定的地方，就不会浪费时间，看来想要做事不拖拉，就要抓紧时间——贴抓紧时间 2、如果他不东张西望，不边做边玩，就一定可以按时完成，看来想要做事不拖拉，还要“专心”来帮忙啊！贴做事专心 3、拖拉鸟如果早点听到同学们改正拖拉的好方法，结局怎样了？

（2）知行合一：

1、有同学说：拖拉一分钟没关系，让我们来看看一分钟时间能做哪些事：

今后希望同学们抓紧每一分每一秒的时间，克服拖拉毛病

2、（会说更要做到不拖拉）趴一分钟，马上坐、马上拿好书、马上放下书、

3、一分钟收拾座位书包等，很快完成的同学做事不拖拉值

得表扬，和同学交流一下不拖拉的好处：

五、总结提升：

今天我们知道了做事不能拖拉，感受了时间的珍贵，用上这些好方法，把事情做得又快又好，那我们就天天都有好心情！

【出示】做事不拖拉，天天好心情；做事不拖拉，生活好轻松！（齐读）

对于七岁左右的儿童来说，时间观念淡薄、专注力差、自制力低、做事拖拉磨蹭……这些情况在他们身上普遍存在。为了更具体地掌握学生的真实情况，课前我通过观察、访谈和家长问学

情

分

析

卷的形式进行学情了解。

通过观察、访谈，我发现：很多学生谈到，在家里，家长经常会说自己做事磨蹭，如：批评自己早上起床穿衣慢、吃饭慢、做作业慢，可自己并不那样认为。

比如：拼搭乐高时不会受旁边环境影响；做作业时专心致志、不东张西望；吃饭时不讲话很快能吃完……这些习惯较好的孩子，可以在教学中发挥榜样的示范作用。

评

测

练

习

1、（会说更要做到不拖拉）趴一分钟，马上坐、马上拿好书、马上放下书，一分钟收拾座位书包等。

2、一分钟内退出教室快速走到操场。