8.春天在哪里教案推荐
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8.春天在哪里教案推荐
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正文
《春天在哪里》教学设计
——
一年级下册美术
教学目标：
1.认知目标：通过学生讨论观察自然景象，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。
2.技能目标：能够用语言表述春天，利用绘画和粘贴的方法表现春天，用心灵感悟，升华春天。
3.情感态度价值观目标：通过感受，表述，品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。 教学重点：感受，品味，描绘春天的景色及春色的表现方法。
教学难点：绘画时大胆表现，用色。
教学准备：1.教师准备：有关春天的歌曲、图片资料。
2.学生准备：颜料、画笔、纸张、胶水、树叶、花瓣等。
教学过程：
一、导入
现在春天已经来了，它和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来了，正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，春天在哪里呢？请欣赏（播放）《春天在哪里》，请同学们一起唱起来，动起来……
二、新课讲授
活动一：展示交流
（找春天）
目的：更进一步了解、感受春天。
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过程：到大自然中去寻找春天。
小结：美丽而充满生机的春天无处不在……
活动二：拓展延伸（说春天）
目的：用语言描述春天为下一步绘画奠定基础。
过程：用优美的语言描述春天。
小结：春天是充满活力、五颜六色的
活动三：活动实践（画春天）
目的：用美术语言表现春天，用心灵感悟，升华春天。增强学生的合作意识。
过程：用绘画和粘贴的方式表现春天。（小组合作使用材料进行制作，教师巡回指导）
三、展示评价
1、自主展示自己的作品，并向大家说明你的创作意图。
2、学生自评
3、教师点评
四、小结
同学们表现的春天这么多姿多彩，我都忍不住要偏偏起舞了……
伴随着《心情》音乐展示舞蹈，结束课程。
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来自：学校：凉州区南园小学
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