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一年级道德与法制教学设计—石宁一、教学目标1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。感受对新年的热情与期盼。二、教学重点愿意为联欢会做力所能及的事情。三、教学难点体会元旦的意义，
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15 快乐过新年教学设计一等奖
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关键词：15 快乐过新年教学设计一等奖
正文
一年级道德与法制教学设计
—石宁
一、教学目标
1.
知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。感受因
为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。
2.
愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
感受对新年的热情与期盼。
二、教学重点
愿意为联欢会做力所能及的事情。
三、教学难点
体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬
天也变得温暖。
四、教学过程
活动一：创设情境，了解元旦
1.
导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家
一起来听听播放歌曲：《新年好》。
2.
谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)
3.
我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫
作“元旦”呢? 教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从
地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的
一月一日叫元旦。
4.
小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
活动二：世界各国欢度新年
1.
世界各国人民都会喜迎新年，请学生观看各国欢度新年的图片。
2.
出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别
在这些地方，你有什么想法?
3.
谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。
4.
请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自
己的方式欢度元旦呢?
5.
小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝
愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬
天变得更加温暖了。
活动三：说说我见过的联欢会
1.
请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加
过的元旦联欢会。(看过、参加过) 2.
请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?
3.
你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、
课外机构……)
4.
有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看
一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢
会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?
5.
现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环
节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。
6.
小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的
祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的
喜悦心情，并且送上新年的祝福。
活动四：我的元旦我做主
1.
同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参
加吗?(愿意)
2.
现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建
议?有什么好主意呢?说一说。
3.
学生提出自己的建议。
4.
开展“联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议，推荐出符合班
级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。
5.
思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，
或者为这个联欢会做些什么事?
6.
小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期
盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，
来表达我们对新年的美好祝愿。老师也预祝我们的元旦联欢会圆
满成功。让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。
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