聆听 水上音乐特级教师教学实录

第八册音乐欣赏——《水上音乐》

第一课时

教学目标：

1、通过聆听乐曲，感受乐曲的富丽豪华的情景，体验音乐与自然的交融关系。

2、分析乐曲的旋律特点，感受不同的音色和表现形式在乐曲中的表现作用。初步学会分辨音乐的结构。

3、在学习中激发学生学习古典音乐的兴趣，培养听音乐的良好习惯和掌握一定的方法。

教学重点：

分析旋律的特点，感受不同音色的表现作用

难点：对音色的听辩

教学准备：多媒体课件 板书

教学过程：

一．

谈话导入，初步感受

1、师：18世纪早期，英国的宫廷和贵族常常乘坐大型游轮在伦敦的泰晤士河上夜游，游轮的四周除了有装饰豪华的小船之外，还有宫廷管弦乐队尾随其后，奏乐助兴。今天让我们也随着音乐到美丽的泰晤士河去体验一下当时的情景吧。

2、播放第一段主题音乐，（课件播放，有泰晤士河画面的音乐）

3、欣赏着泰晤士河的美丽风光，聆听着动听的音乐，相信同学们一定有很强烈的感受，刚才大家欣赏到的就是《水上音乐》组曲中的第六首《坚定的快板》。让我们再来聆听这段音乐，想像一下这首作品表现的场面是怎样的？你能用一个词形容你对这段音乐的感受吗？

4、播放音乐（游艇画面的音乐）

5、听后讨论。（板书：富丽豪华、隆重、热闹）

二、深入分析，再听感悟

过渡语：同学们都想象到了音乐为我们展现的场景，就让我们带着这种愉悦的心情走进作品，细细品味《水上音乐》带给我们的。

（一）、聆听第一段主题音乐，感受旋律特点

1、让我们先走进音乐的主题旋律——（出示主题旋律谱），指导学生跟琴视唱。

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2、分析旋律特点：请同学们画一画它的旋律线，说说音乐的前半部分的旋律进行有什么特点？给你什么感受？（旋律多以上行为主，带有鲜明的号角性特点，辉煌灿烂），讨论后再请男生用“bang”随音乐模唱出这种特点。

3、那么后半部分旋律进行还跟前面一样吗？它有什么特点？又给你什么感受？（旋律平稳流畅，轻松欢快），讨论后请女生用“啦”随音乐模唱出这种特点。

4、我们还可以在这段音乐中加上一些动作和乐器来表现它的特点，我们也来试一试。（听音乐，在后半部分加上轻快的拍手和碰铃）

5、分辨主题音乐：

师：相信通过刚才的学习，我们对第一段音乐的两段旋律有所熟悉了，下面老师要来考一考你们的小耳朵，分辨一下老师播放的两段音乐中，哪一段是第一部分的旋律？哪一段不是？（播放录音）

（二）、聆听第一段主题，分辨音色特点

1、大家的小耳朵还挺灵的，我们来一个难点的。

下面老师要完整的播放第一段音乐，请你仔细数一数，在音乐中第一部分旋律一共出现了几次？用手指表示出来。（六次）

2、播放旋律，教师用不同的彩色笔板画旋律线。

3、讨论：看来，这也难不倒大家。同样的旋律老师刚才在欣赏时用了三种不同颜色的线条表示，你知道这是为什么吗？

4、听一听第一次主要用了什么乐器演奏？

讨论：第一次主要用了弦乐演奏，弦乐主要包括了小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。我们来学一学小提琴的演奏。（边哼唱旋律边模仿演奏）

5、听一听第二次出现的乐器声音有什么特点？猜猜是什么乐器？

讨论：它的声音比较高亢、明亮，是吹管乐器中的一种，它是小号。（课件出示）我们也来学学小号的演奏。（边哼唱旋律边模仿演奏）

6、听一听第三次演奏乐器的声音和小号相比它有什么特点？它是管弦乐队中的什么乐器呢？

讨论：它的声音低沉、浑厚、圆润，是铜管乐器中的圆号。（出示课件），圆号怎么演奏的？我们来试试。（边哼唱旋律边模仿演奏）

7、分组表演：下面让我们分成三大组，分别演奏弦乐、小号、圆号，成立了一个管弦乐队，指挥就由我来担任了，让我们一起随着音乐来演奏吧。（播放录

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音，学生在老师指挥下分别模仿演奏）

（三）、聆听第二段音乐

1、过渡：有些同学还沉浸在音乐中意犹未尽，我们接着来欣赏音乐的第二段。

（边听边跟老师做一做律动）

2、讨论：如果说第一段音乐带给我们隆重豪华的体验，那么第二段音乐与第一段音乐相比，带给你的感受有什么不同？

（四）、整体欣赏，听辩结构

1、下面我们完整地聆听这首曲子，播放第一段时，我们一起来做做小小演奏家，不同音色做不同的演奏姿势；第二段时跟老师做做律动；接下去听到的音乐如果让你似曾相识，就举起手好吗？

2、小结：这样的A、B、A式的结构我们叫做三段体。

三、了解作者，设疑激趣

1、介绍作者及创作背景：想知道这么好听的音乐是谁创作的吗？他就是英籍德国著名作曲家亨德尔，这首《水上音乐》是亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所作，当时就由他本人指挥随船乐队演奏的，获得了英王的奖励。

2、拓展欣赏、设疑激趣

（1）大家还想不想听听他的其他作品呢？老师今天还给你们带来他的另一首乐队组曲《皇家焰火》，我们一起来听一听吧！

（2）听后设疑：你觉得音乐表现的是什么场面？它又是为谁而作的呢？它跟《水上音乐》有什么异同？有兴趣的同学可以在课外去探究一下，同学间可以讨论一下这些问题，老师也很想知道答案，你们知道了以后告诉我，好吗？

四、总结，结束课业

总结：今天我们欣赏了一首巴罗克时期的古典音乐，古典音乐是人类历史长河中的璀璨之星，希望每个同学都能在课堂之外，多听这些优秀的音乐作品，相信它能带给你心灵慰藉和精神鼓舞，这是我们耳边所充斥的流行音乐不能给予的。

就让我们在《水上音乐》的乐曲声中结束这次愉快的音乐旅程。

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