演唱 拉勾勾含PPT的教学设计及点评

教学目标 1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌. 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。 3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。

教学重点

创编《拉勾勾》，增强情感教育。

教学重点 引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。

教学难点 通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解简单的图形谱表示方法。

教学过程 一、引入设计 1、组织教学，听音乐安静师生约定。

2、师：李老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—)，好听吗?(好听)但是李老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那老师现在就来考考我们一年级的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那李老师要和小朋友一起来拉勾勾了。

二、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。

1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。 师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。 2、请两三名学生一起玩。 师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。

3、全体玩拉勾勾游戏。 师：小朋友们想不想与老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：X X X X X X X X X X) 三、学唱歌曲 1、教师范唱，与学生互动。 师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听老师来唱一唱。(边唱边表演) 2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏) 师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。

下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。 4、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。

5、歌曲表演律动。 (1)跟音乐做动作。 (2)全体起立律动。

师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演。 师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。