演唱 快乐的音乐会教案和课堂实录

《快乐的音乐会》教学设计

一、教学内容

唱歌《快乐的音乐会》

二、教学目标

1、知道学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

2、通过学唱歌曲，创编歌词，培养学生的音乐表现力，音乐想象力与音乐创造力。

3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

三、教学重难点

1、感受歌曲欢快幽默的情绪，激发对音乐的热爱。

2、掌握休止符和最后一句结束句的演唱。

四、教学准备

小乐器、多媒体、电子琴

五、教学过程

1、组织教学，师生问好。

2、复习旧课，导入新课。

3、新授

1、朗读歌词第一段。

2、随琴模唱第一段。

3、解决问题：

老师讲解：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休

止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”学生活动：学生完整地演唱一遍歌词。

4、多种形式进行巩固：

老师讲解：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”学生活动：学生演唱（随伴奏音乐）。老师提问：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”学生回答；好。学生活动：学生演唱：（随伴奏音乐演唱）

5、分角色演唱

老师讲解：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”学生活动：学生进行歌曲接龙。

设计思路：通过接龙的方式，使单调的练习游戏化，调动学生的积极性。

6、小组合作，演唱第二、三段。

老师讲解：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”学生活动：学生四人小组进行自学。老师讲解：：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧。”学生活动：学生演唱两段歌曲。

设计思路：通过学生的自学培养他们的小组合作能力，和自我学习的能力。

老师讲解：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，

很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。学生活动：学生完整的演唱歌曲。

五、拓展创编：

老师讲解：

“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？学生回答：欢迎。老师讲解：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”学生活动：学生试唱歌曲。老师提问：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？”学生回答：想。（媒体展示：各种动物头饰）老师讲解：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”。学生活动：学生分组创编歌词。学生活动：学生分角色表演。

设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识.。

六、小组表演，才艺展示。

老师讲解：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？学生活动：第一小组的学生上台表演。

设计思路：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并戴上小动物的头饰，激发其表演兴趣。

七、老师小结：

“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”

（播放伴奏音乐，

师生边演唱边走出教室）。

昌吉市第十小学

吴霜