14 请帮我一下吧教学设计及课堂实录

人教版一年级下册道德与法治《14、请帮我一下吧》教学设计

一、听故事，引入话题：

1、

小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫—彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢？你们想听吗？那就请你们静静地听故事吧！（学生欣赏故事）

2、

孩子们，你们喜欢这朵花吗？为什么？生：因为它能帮助人。

小结：是啊，彩虹色的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他内心依然是非常美丽的，今天这节课我们就一起学习《14、请帮我一下吧》。教师板书

二、说一说：

1、

孩子们，你遇到过困难吗？那么你曾经遇到过什么困难？怎么解决的？（学生讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法）

2、

教师小结：“大家都会遇到困难，遇到困难不要慌。”遇到困难是一件很正常的事。

三、演一演：

1、接下来请我们班小朋友当回小演员来演一演我们生活和学习中经常遇到的一些困难。老师先来演一个，之后同学们再来演。

情境一：下雨了，老师准备回家，可突然发现忘记带雨伞了。如果是你遇到这样的困难，你打算怎么做？

教师小结：两个人合打一把伞回家，既可以让别人不被雨淋湿，你下学路上也多了一个伴，帮助了别人，也快乐了自己！何乐而不为呢！

情境二：小朋友走着走着不小心摔倒了，不停地哭。生1：“谁来帮助我？”生2：“我来帮助你”

教师小结：你真能干，伸伸手就帮到他了，以后你们在校园里看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声地对他说：“我来帮助你”！

情境三：小朋友在学校生病了，肚子疼。生1：“谁来帮助我？”

生2：“我来帮助你”

教师小结：自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会动脑筋。

情境四：小朋友正在写字，突然橡皮找不到了，生1：“谁来帮助我？”

生2：“我来帮助你”

教师小结：因为你的帮助，他按时完成了作业。

情境五：小朋友正在做数学题，有一道题不会做，所以哭了。

教师问：我想把其他同学的作业本让他抄一下，你们觉得我这是帮助他吗？生答：不是。

这样不仅不是帮助他，反而是害了他。那怎么帮助他呢？生答：给他讲讲方法。

教师小结：看来帮助别人，还得选择合适的方法哦！

3、

课中操

四、辨一辨：（儿歌《小咕噜》）

通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。（板书）

1、“小咕噜”是不是所有的事情都应该求助呢？哪些事情是可以自己独立完成的？生1：衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭都可以自己独立完成。生2：走着走着迷了路；打得毽球上了树；看到屋子起浓烟；听到巨响在近处都可以寻求大人的帮助。生3：看到屋子起浓烟，有可能是着火了，得打火警电话“119”...... 2、孩子们，在平时的生活和学习中，还有哪些事情是自己可以独立完成，不需要别人帮助的？生1：比如你不会跳绳，别人只能教你方法，不能帮你跳。生2：比如你穿衣服，得自己穿，不能让父母给你穿。生3：比如你写作业，不能让别人帮你做，得自己完成...... 五、听故事，受启发：

1、教师讲述故事。

2、孩子们，“赠人玫瑰，手留余香”。让我们把克雷斯这根爱的链条继续传递下去，好吗？帮助了别人就等于帮助了自己，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、播放歌曲《熊猫咪咪》，配图：捐款图、看望白血病患者图、水灾救人图、救灾募捐图等。

六、课堂总结：

看来，有人帮真得是不一样。生活中，有些困难需要别人帮助，有些困难可以尝试自己解决。小困难自己解决，不能事事都依赖别人。但也不能一味逞能，在遇到可能对自己有危险、有伤害的事情时，一定要主动寻求大人的帮助啊！