跳圆舞曲的小猫优秀公开课教案

【教学内容】聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》

【课时】一课时

【年级】二年级

【教材分析】

《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲，由美国作家安德森作曲，为

我们描绘了一群可爱的小猫，在优美的圆舞曲音乐的伴奏中，欢快起舞的情景，并且在乐

曲的结束处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，乐曲在一连串的上

行音之后，巧妙地结束了全曲。这首乐曲属于描绘性音乐，用音乐来描绘跳舞的小猫，更

容易让二年级的学生理解。

【教学目标】

1.情感与态度：通过听赏从而培养学生们的爱心和个人观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护他们，保护他们。

2.知识目标：听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，了解乐曲的情绪，并能随乐曲旋律表演创编，敢于表现自我，在活动中尽情的、自信的展现自我。

3.能力目标：通过聆听找到小猫的叫声，并能用可爱的动作去表演模仿；还能够用小木鱼来为乐曲进行伴奏；再通过身体的动作，初步感受圆舞曲的特点和学习随着音乐的节奏做优美的舞蹈动作。

【教学重点】

能够把握听赏音乐中描绘的动物形象，并能够通过自己的理解表现出来。

【教学难点】

能够准确的找出小猫的叫声并且模仿；学会用小木鱼为乐曲伴奏；感受圆舞曲的韵律，并能够跟随着音乐的律动做优美的舞蹈动作。

【教学环节】

翻转课堂（了解圆舞曲和管弦乐）——舞曲导入——感受体验——参与表现——拓展延伸

【教具准备】

多媒体课件

钢琴

小木鱼

【教学过程】

一、课前利用微课进行翻转课堂教学，让学生自主学习关于圆舞曲和管弦乐队的音乐知识，为接下来的课堂学习做充分准备。

二、舞曲导入，随着《杜鹃圆舞曲》的音乐节奏，师生一起美美的跳起来。

三、感受体验。

1.初听全曲，教师划旋律线，让学生能够很形象的感受音乐旋律和情绪的变化，并引出乐曲。

2.再听全曲，提出问题：边划旋律线，边找到小猫的叫声。

四、参与表现

1.欣赏、表演乐曲第一乐段。

（1）找到小猫叫声，并用动作表示，从而引出乐曲中模仿小猫叫声的乐器，并进行介绍。

（2）让学生模仿小猫的叫声，并跟随着音乐边做小猫动作，边模仿叫声。

（3）引出这只小猫还会唱歌。老师教唱学生唱歌的方法，并进行教唱。

（4）跟随着音乐能够很自信、自然地表演第一乐段。

2.欣赏、表演乐曲第二乐段

（1）这只小猫跟随着音乐，欢快的跳起了舞，边跳边旋转着，老师边跳边用木鱼为乐曲伴奏。

（2）教师讲解并指导学生使用木鱼，并指导学生为乐曲伴奏。并引导学生用弹舌，来模仿木鱼的声音，一起来为乐曲伴奏。

3.欣赏、表演乐曲最后一个乐段

（1）欣赏最后一个乐段，并说出和哪一个乐段最为相似，并用动作表示出来。

（2）介绍最后一个乐段的情景，并引出乐曲一共有三个乐段：A、B、A’。

4.完整的表演全曲

（1）教师提出要求：第一乐段划旋律线来表现；第二乐段随音乐起舞，并请学生用木鱼来伴奏；第三乐段一边演唱乐曲，一边学着小猫的动作和叫声。

五、拓展延伸

1.了解、聆听《小狗圆舞曲》及波兰钢琴家肖邦的生平，再说一说《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》有什么相似和不同的地方。

2.在优美的《杜鹃圆舞曲》音乐中，迈着轻快优雅的舞步，结束本节课，离开教室。