一、长度和时间的测量教学设计实例

盐城市神州路初级中学八年级物理

课题：5.1 长度和时间的测量（一）

班级 姓名 【学习目标】

1、

知道长度的单位及其换算关系，会正确使用刻度尺测量长度

2、知道测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差

【导学提纲】

阅读课本回答下列问题：

1.长度的国际单位是什么？符号是什么？常用单位还有哪些？它们的换算关系怎样？

2.使用刻度尺测量长度是应注意哪些事项？

【展示交流】

活动1： 比较课桌的长、宽、高

1．目测课桌的长、宽、高，并比较它们的长度. 最长的是 最短的是 2.

不用尺，利用身边的物品，你如何证实自己目测的结果？说出你的具体做法。

3.测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫做单位。那么长度的国际基本单位是什么？符号是什么？常用单位还有哪些？它们由大到小换算关系怎样？它们由小到大换算关系又怎样？

活动2：练习使用刻度尺

1.看一看 取出你的刻度尺，仔细观察：

零刻度线 （是/否）磨损？它的量程是____________，分度值是_________。

读一读 使用刻度尺测量长度应注意哪几点？并与同学交流。

2．用刻度尺测量物理书本的长，宽(每组测三次) 测量次数

1

2

3

物理课本长 L/cm

物理课本宽 L`/cm

议一议 在测量的过程中，你们每次的测量结果都一样吗？与同学交流、讨论一下，为什么会出现这种情况？

1

盐城市神州路初级中学八年级物理

活动3：用刻度尺测量物理课本纸张的厚度

想一想：如何测量出一张纸的厚度？完成表格（课本104页）

实验次数

①

②

③

【课堂反馈】

1．一枝新铅笔的长度大约为（

）

A．1.8毫米

B．1.8厘米

C．1.8分米

D．1.8米

2．下列各式中表达正确的是（

）

A．7.2米=7.2×100=720厘米

B．7.2米=7.2米×100=720厘米

C．7.2米=7.2×100厘米=720厘米

D．7.2米=7.2米×100厘米=720厘米

3．如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。

（1）图（a）中，物体A长度为______厘米．（2）图（b）中，物体A长度为______厘米．

4．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（

）

【迁移创新】

1．若四次测量一本书宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度是（

）

A.12.38cm

B.12.365cm

C.12.36cm

D.12.37cm 2.某同学用以下步骤和方法来测算物理《补充习题》内页中每张纸的厚度：

（1）将从封面开始的20页纸叠紧；（2）用刻度尺测出这叠纸的厚度为L；（3）算出每张纸的厚度为L/20。 该同学以上做法中有两个错误：

（1） （2） 3. 某物体较精确的长度为0.5268米，若用厘米表示，这个结果应该是 ；如果用最小刻度为1厘米的刻度尺去测量，其测量结果为 。

【盘点收获】

【课后作业】《补充习题》P69

1、

2、3、4、5

2

1张纸的厚度/mm

平均值/mm