常见传染病的预防优秀获奖教案

楚雄市前进中学导学单

姓名

刘发军

学科

体育

年级七年级

班级

136

第一节：传染病及其预防

一、

学习目标

1.举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点）

2.举例说明传染病的预防措施。（重难点）

3.列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。

4、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

5、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。

二．创设情境

回顾历史，由传染病给人类带来的伤害，比起战争的总和还要大。如天花、疟疾、霍乱、鼠疫、麻风病等的传播，其中任何一种传染病的大爆发，就足以使上百万人丧失生命。随着科学的进步和科学家的不懈努力，1977年，长期严重危害人类健康的天花的消灭，其他传染病的发病率和死亡率在世界范围内也都有不同程度的下降，标志着人类在传染病的防治方面已经取得巨大的进展。

三．自主学习

自学课本P12-P14页的内容，并回答：

1.传染病是指由

引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括

、

、

等。

2.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过

（是指：

，包括患者和携带者。）、___________

（是指：

__

离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如

、

_______

、

等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。

3.传染病的预防措施：控制____

、切断

_和保护

。

4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取

，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到

和

相结合。

5、艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是

（英文缩写

），主要通过

，

，

等传播。

四．合作探究

（一）阅读P13页有关流感的知识，讨论以下问题：

6.分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。

7.资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。

（二）身边传染病的预防措施

8.小组讨论P13页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？

五．展示点拨

传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病脊柱叫做传染病。

传染病的特点：传染性

、流行性等

病原体：病原体是指能使人或其他生物患传染病的细菌，病毒和寄生虫等生物。

传染病流行的基本环节：传染源

传播途径

易感人群

传染病的预防措施：控制传染源

切断传播途径

保护易感人群

六．达标测评

9.我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是

（

）

A、控制传染源

B、切断传播途径

C、保护易感人群

D、以上都对

10.下列疾病中，不属于传染病的是

（

）

A、狂犬病

B、乙型肝炎

C、心肌炎

D、SARS 11.下列不属于病原体的是

（

）

A、痢疾杆菌

B、艾滋病病毒

C、蛔虫卵

D、苍蝇和蚊子

12.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。

B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管

C、只要认真控制住传染源即可 D、只要切实做好保护易感者的工作即可

13.接种疫苗来预防传染病的做法属于

（

）

A、控制传染源

B、切断传播途径

C、保护易感人群

D、以上都对

（

）

七．课堂小结

传染病的病因是由病原体引起，通过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节流行，并且缺一不可。人们针对其流行的三环节采取控制传染源、切断传播途径

、保护易感人群等措施。

八．教学反思