每天坚持一小时体育锻炼第二课时教学实录

授课年级及人数：

课时：第一课时

教学内容：每天坚持一小时体育锻炼

教学目标：

1、运动参与：通过学习，在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值

2、运动技能：在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识

3、身体健康：在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略

4、心理健康与社会适应：培养学生良好的交流、沟通能力，树立良好的自信心和非凡的勇气。

教材重、难点：

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略

教学阶段

教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

时间安排

开始

学生起立

教师：上课！

老师向同学们问好：同课堂常规

向老师问好：好！

教学内1.学生认真听教师容—问的提问，并思考教答法，导师的问题

入主题

2.学生积极回答教师的问题

学们好！

教师活动：

1、教师宣布学习内容。

2、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。

3、教师提问，为什么学习这个内容?请同学们看大屏幕。

(1)内容

(2)目的

板书：每天坚持一小时体育锻炼

导

入

部

分

活动一、坚持体育锻炼对身（1）教师提出分组讨论要求。

1、活动目的。通过活动，使学生在原有理解

（2）小组讨论。

体育锻炼价值的基础

×××××

××××××××

▲

心发展有什么价值？

活动二、说一说“你参加过的或观看过的最（3）教师巡视指导，上，能够更全面地理解搜集信息。

（4）小组推代表与坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高教师和同学交流。

主动参加体育锻炼的（5）教师结合学生交流情况，利用课间积极性。

2、活动形式。小组讨基

本

部

分

或挂图，形象直观地论，推小组代表全班交

补充讲解。

流，教师小结。

3、教师小结。

教法与学法：

(1)

教师语言组织。

1、活动目的。分享参

(2)

同桌同学之间加体育锻炼的感受、体

交流。

验和收获激发学生主

(3)

推代表与教师和同学交流。

动进行体育锻炼。

2、活动形式。同桌讨×× ××

×× ××

▲

×× ××

×× ××

难忘的体(4)

教师归纳与学论、班上交流，教师小

育活动和生互动。

比赛”，教法与学法：

谈谈自己1、引导学生观看毛的感受、泽东参加体育锻炼体验或收

教师小结。

结。

获。

三、提问讲解

学习每天坚持一小时体育锻炼的策的视频。

2、学生阅读教科书中对***参加体育锻炼的介绍。

3、引导学生谈观后和读后的感想。

教师解释、归纳***的体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。

教法与学法：

4、引导学生观看***参加体育锻炼

×× ××

×× ××

▲

×× ××

×× ××

1、教师说出“生命在

于运动”的体育格言，

提问学生，你们能说一

说你知道的体育格言。

×× ××

×× ××

▲

×× ××

×× ××

略。

的视频。

5、学生阅读教科书中对***参加体育锻炼的介绍。

6、引导学生谈观后

1、教师小结。

正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻×××××

××××××××

▲

炼的信念，增强动力。

和读后的感想。

2、教师用多媒体课件教师解释、归纳毛泽或挂图展示“周体育东的体育思想观点，锻炼计划”表，引导学帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。

生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。

3、教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。

4、教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。

结束部宣布下课

学生起立

教师：下课！

向教师再见：老师向同学们再见：同再见！

学们再见！

分

4、课后反思