7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学实录及点评

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

班级 姓名

一、

学习目标

1.理解课文内容，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格。

2.揣摩品味或赞或讽的语言，体会反语的讽刺效果。

3.增强爱国情感，树立珍视人类文明成果，尊重人类文明创造的责任感。

二、重点难点

1.理解课文内容，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格。

2.揣摩品味或赞或讽的语言，体会反语的讽刺效果。

二、

自主学习

1、给下列加线的字注音。 绸缎（ ） 晨曦（ ）

箱箧（ ）瞥见（ ）

赃物（ ）

缀满（ ）

制裁（ ） 给予（ ）惊骇( ）眼花缭乱( ) 2、掌握下列词语的意思

眼花缭乱：_________________________________________ 荡然无存：______________________________________ 赃 物：__________________________________________ 制 裁：______________________________________ 瞥 见：____________________________________________ 不可名状：______________________________________________ 3、作者简介

雨果（1802－1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等长篇小说. 三、

合作探究

1、感情地朗读全文，并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来。在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对______________________之情，另一方面表达了对__________________________________之情。

2、雨果怎样评价圆明园？ 先______________,_______________________________________________ 接着____________,_______________________________________________ 最后_____________,_______________________________________________ 3、雨果对英法联军的行为用了哪些词语？有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、这封信的主体部分若分为两部分，我认为可以这样分：

（一）2—___ ：_______________ （二）_____—9：____________________。

四、分组讨论

1、同学们，如果说，你们家有个人犯了罪，你的第一态度是什麽？

___________________________________________________________________ 2、雨果作为一个参与掠夺与侵略的法国的一个公民，他不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？表现了他什么样情感和性格特征？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、品味句子。

（1）岁月创造的一切都是属于人类的。

_____________________________________________________________________ (2)

这就是文明对野蛮所干的事情。

_____________________________________________________________________ (3)

治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

_________________________________________________________________ (4)他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。

_________________________________________________________________ (5)今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。

_________________________________________________________________ (6)作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”“干干净净”是什么意思？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、本课小结

归纳文章中心思想_____________________________________________________________________________________________________________________ 六、拓展阅读

哭泣的圆明园

①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 ②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管

多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

④十年后的今日，我说再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目。门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪!谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走。

⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! ⑧刹那，我有点不知所措。亲吻，示爱，干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌，蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢? ⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱? ⑩天阴了，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

六、课堂检测

阅读课文“有一天，两个强盗闯……这就是这两个强盗的故事”一段，回答问题。

1.文段中提到的“两个强盗”是指__________。

2.选出没有运用反语的一项。（ ）

A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

D.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

3.请给下面的句子选择恰当的关联词语。

①从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园________怎么干，只是更彻底，更漂亮，________荡然无存。（ ）

②那儿________有艺术珍品，________有大堆的金银制品。（ ）

A．却 所以就 B．不仅仅 还

C．也 以至于 D．不仅 也

4.请用一句话概括这一段文字的主要内容:____________________________。

5.圆明园是我国清代名园之一，是世界文化艺术的杰作。请再列举几个这样的古建筑，外国的也可以。

______________________________________________________ 七、作业布置

1、学习了本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀，如果要更好的感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。（提示）

（1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有何启发？

（2）就英法联军远征中国这件事，你是怎样看待的？

（3）当年被侵略、被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪来中国有了什么进步？

2、结合扩读材料《哭泣的圆明园》，以“我们应该怎样对待历史”为题，写一篇读后感。

两题中任选一题完成。