谈读书板书设计及设计说明

谈读书

培根

读书那些事儿

《谈读书》这篇课文选自部编版九年级下

册第四单元，文章主要谈论了读书的益处。围绕“读书”这一话题从三个方面展开论述：首先谈读书的目的。作者开篇即以高度概括的格言式语句点题：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才.”然后从正面加以阐述，要言不繁。接下来话锋一转，从反面指出在求知上可能存在的误区：“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。”其次谈读书的方法。他主张对不同的书应分别采用选读、通读、精读等不同的读法，而且应当和笔记、作文相结合，学以致用，还要根据个人性情和需要分别对待。最后，作者援引了古罗马诗人奥维德“凡有所学，皆成性格”的观点强调了读书的作用。这篇文章中，作者以简明而深刻的语言，在启人深思的同时还能给人带来美的享受。

【学生分析】

1、知识技能方面：九年级的学生有一定的学习习惯，能做好预习、旁批，注重积累等，敢于提出不同的见解，对同学的回答能作出评价，但在教学的过程中，发现大部分学生赏析文章语言时，还是觉得难于下手，或是说理不清，尤其缺乏对知识的系统性概括，本节课通过学生对本文语言自主的赏析，师生们一起及时的评价，同学们的说理能力肯定会得到一定程度的提高;平时的教学中，经常发现有的同学，根本就不讲究读书的方法，一翻开书就盲目地读，通过这篇文章的第二部分的内容“读书需讲究方法”的学习，以及教师在课堂上的穿插引导，会给学生很大的启示。

2、思想动态方面：作为毕业班的学生，升学的压力比较重，一些本来成绩偏差的同学，容易对读书的价值观产生动摇，从而产生厌学的情绪，这篇课文中阐述的读书益处，正好给学生起了导向的作用，会让那些学生再次坚定升学的信念，让全班学生的思想得到熏陶，培养他们热爱读书的品质，因此，本文的教学真可谓给学生下了一场“及时雨”。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

⑴

学习文中的对比论证和比喻论证的论证方法

⑵

在教师的引导下，充分利用课文美育的价值，让学生学会读书。

2、过程与方法:

⑴

诵读法：在通读课文的基础上，理解文章的思路，理解主要内容。

⑵

讨论法：给学生最大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。

3、情感态度与价值观：

⑴

在品味语言的美感中，学生得到知识的积累。

⑵

感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。

【教学重点、难点】

学习文中的对比论证和比喻论证的论证方法

【教学过程】

一、

新课导入

欣赏“优美姿态”的图片，讨论什么是最美的姿态。得出结论，读书是最美的姿态

二、

检查预习

1、

2、

了解关于作者培根的常识

以选择题的形式考察字音，并且全班朗读字音

三、

探究品味

1、

用自己喜欢的方式阅读全文，思考培根就读书谈了哪些方面的内容？读的时候注意圈划关键词句。

读书的目的:正面论述三方面，反面论述读书的误区

读书的方法：推敲细思，浅尝，吞食，读书讨论作文相结合

读书的作用：皆成性格，弥补缺陷

2、

揣摩文中的这几段文字，说说他们的观点是什么？用了什么论证方法？有什么作用？

（1）

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或

一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。

对比论证。作者从正面说了读书的目的，

接着又从反面说了读书的三种偏向，正反对

比，突出强调了读书的正确目的，使说理更全面有力。 （2）

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

举例论证。列举六门学科丰富翔实的例子，具体有力地论证了读书能够塑造人的性格，使人信服。

排比说理，有气势，增强感染力和说服力。

全班一起朗读，读出气势

（3）

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

比喻论证，用“蒸馏过的水”比喻“一本好书的摘要”，生动形象地论证了“读书不能只读别人的笔记摘要”的观点，使观点通俗易懂

（4）

盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接

。

比喻论证，天生才干比喻为花草，读书比喻为修剪花草，生动形象的论证了读书对天赋的作用的观点，使道理浅显易懂

四、

链接中考

课件出示语段，让学生判断论证方法，并分析其作用

五、

分享故事名言

六、

作业布置

1、

2、

积累文中的名言，收集课外有关读书的名言

积累有关读书和奋发图强的故事，积累写作素材

七、

总结全文

贾平凹先生说：“读书是幸福的，有福的人才读书”。希望同学们，通过阅读，摆脱平庸，

多一分人生精彩，做一个幸福的人。