简单战术配合第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

足球简单战术配合技术课教学设计一、指导思想坚持贯彻“健康第一”的指导思想，在教学过程中，结合足球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到足球运动的乐趣，促进学生身心

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单战术配合

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2019-05-29 11:47:00

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学校：乾务镇初级中学

简单战术配合第二课时教学设计

未知

2019-05-29 11:47:00

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关键词：简单战术配合第二课时教学设计

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足球简单战术配合技术课教学设计

一、指导思想

坚持贯彻

“健康第一”的指导思想，在教学过程中，结合足球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到足球运动的乐趣，促进学生身心健康发展，通过足球运动达到形成学科核心素养和强身健体的目的。

二、教材分析

本课选自水平四、七年级，足球模块教学，首先，从足球动作技术的基础教学入手，设计更多的情境练习，让学生自主学习、合作学习探究学习，提高学生在学练过程中善于发现问题和有效解决问题的能力。

其次，改变单一的足球动作技术教学方式，让学生在一堂课中体验较完整的技术学习和运用过程。即：基本的技术学习--- 情境下的技术运用---对抗形式下的技术体验---实际比赛中的感受。

三、学情分析

本次课以七年级学生为授课对象。学生足球整体水平薄弱，足球场地少，经过初一足球教学，学生足球水平有所提高。小场地教学比赛能提高学生足球运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。

四、学习目标

1、运动能力：学生能够了解小场地比赛技术要点，通过练习发展体能，提高技术运用能力。层次A（30%）学生较熟悉掌握及运用多人小场地比赛攻防基础技术，层次B（70%）学生粗略掌握及运用1对1、2对1等小场地攻防技术。

2、健康行为：逐步适应对抗小场地比赛节奏，主动思考，积极参与练习，形成运动习惯。

3、体育品德：培养学生遵守规则，努力拼搏，形成协作互助并安全进行运动的能力。

五、教学流程

本课首先通过运球红绿灯练习、原地及行进间球性练习，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后，通过分组让学生探究性练习体验小场地内容，1对1、2对1、2对2技术练习；分层练习，A层1对1、2对1，B层5对5教学比赛；一课一练，抢分队背心游戏，发展速度耐力及协调等专项运动能力，培养学生遵守规则，团结协作；身心放松，自我评价与认识，总结上课情况。

六、场地布置

根据学生人数画两块小场地，标志盘80个（红、黄、绿各10个），足球每人一个，训练背心22件。

七、安全提示

课前提示学生检查服装，有无锐尖物品，准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。

八、负荷设计：运动密度75%，平均心率140/分。

关于本教案的常见问题

Q：简单战术配合第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单战术配合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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