四、运动的相对性名师教学实录

世界是运动的

江苏省泗洪县太平中学 许栓楼

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。

（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。

（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性

（4）知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能

。

2、过程与方法：能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，培养初步的分析、概括能力。

3、情感态度与价值观：能注意观察生活中的现象，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

二、教学重点：

1、运动和静止

2、参照物的选择

3、运动的相对性

三、教学难点：运动的相对性

四、教学过程：

（一）新课引入

师：2008年是世界的中国年，在2008年我国不仅成功举办了第29届北京奥运会而且还顺利发射了神舟七号，首次实现了太空行走。

师：下面让我们来看一段宇航员在返回舱里的影片，翟志刚他们在太空舱中动了没有？

学生辩论。

过渡：他们究竟是运动的还是静止的？我们该如何判断物体的运动与静止？今天我们就来探究这个问题。板书：世界是运动的

（二）新课教学

视频展示：坐在甲车上的同学观察乙车（分段播放）

学生辩论：火车动了没有，究竟是哪一辆火车在运动？

师：下面让我们继续往下看，看一看究竟是哪一辆车在运动。

提问：我们该如何判断物体是否运动呢？

学生讨论，回答：要判断一个物体是否运动必须要选择另一个物体作为标准。观察他们之间的位置是否改变。

师：下面我们来观察一段影片（视频展示）

师：在这段影片中，哪些物体是运动的？哪些是静止的？你的依据是什么？请大家将你的结果填入发给你的表格中

学生讨论回答

师：下面请大家总结一下我们该如何判断物体是否运动？

学生讨论，回答：

判定物体静止或运动的方法

①

选取参照物

②

物体相对于参照物位置是否发生改变。

投影展示：

一、运动与静止

1、参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体。

2、机械运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变称为机械运动。

3、静止：一个物体相对于参照物位置不变

完成课本P122图5－38的填空

师：（教师走动）老师是运动的还是静止的？大家的说法有问题吗？

投影：通常情况下

我们默认地面为参照物

师：1、让我们再来看刚才的影片，有的同学说是乙车在动，你认为他们的说法有道理吗？为什么？

2、当你站在商场中上升的自动扶梯上时，你是运动的，还是静止的？

学生讨论、回答

教师总结：由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的

，也可以说它是静止的，这就是运动的相对性。

投影展示：

二、运动的相对性

由于参照物选取不同，同一个物体可以是静止的或者是运动的，机械运动的这种性质为运动的相对性。

师：翟志刚他们在返回舱里究竟是运动的还是静止的？为什么？

学生讨论、回答

师：在日常生活中有很多描述运动的方法，下面让我们来看一段《红星照我去战斗》，在这段影片中有哪些有关运动和静止的知识呢？参照物又是什么呢？

过渡：我国已经实现了太空行走，在不久的将来还要在太空建设空间站进行科学实验，你认为飞船要和空间站如何才能实现对接呢？

学生讨论回答：1、飞船和空间站速度大小相等

2、飞船和空间站运动方向相同

播放影片

投影展示：

三、相对静止：

1、物体与参照物速度大小相等

2、物体与参照物运动方向相同

师：（展示影片）火箭在上升过程中是运动的还是静止的？现在大家感觉它动了吗？这又是为什么呢？

学生讨论回答

大家知道在生活中还有哪些利用相对静止的事例吗？

生：1、空中加油

2、100M接力时的交接棒

3、地球同步卫星

过渡：我国的航天英雄借助于我国先进的航天技术实现了我们多年的飞天梦，在中国古代，人们就希望能飞上天，并且为此做了各种尝试，在很多文学作品中也有关于飞天的描述，比如：嫦娥奔月，孙悟空的一个筋斗可以飞出去十万八千里。现在的艺术家们也把这些拍成了各种各样的影视作品，很好看的，但是，拍摄的演员们真的会飞吗？如果不能又是怎样拍出来的呢？

学生讨论，回答（动画提示）：背景拍摄法

师：大家知道，我们日常生活中，还有哪些与运动相对性有关的现象吗？

学生讨论回答：风洞中的飞机

师：在古代人们就用诗句描绘了各种各样的运动，如“满眼风波多闪烁，看山恰

似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”这句诗中描述了什么物体的运动，参照物又是什么呢？

师：大家还知道哪些与运动有关的诗句？在这些诗句中描述的是什么物体的运动，参照物又是什么，我们来比一比。看看那个小组知道的多。

①敦煌《曲子词》“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行

②游云西行而谓月之东驰

③人在桥上过

桥流水不流

④李白《望天门山》“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”

⑤枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东

（三）课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？

（四）拓展：坐在向南行驶的列车里的乘客，看到公路两旁的树木向后退，若同时又看到公路上的汽车也在向后退，则以地面为参照物，汽车的运动状态是

。