五、光的反射优秀教学设计内容

3.5 《

光的反射》

教案

课题：光的反射

课型：新授课

教学设计

对于刚学习物理的初二学生来说,应该让他们从直观形象的感性认识出发去主动获取设计

思路

物理知识,这样才能激发他们学习物理的兴趣,培养他们自主学习的能力。因此，本节课采用引导探究法教学，主要是运用学生分组实验和演示实验，通过教师引导启发和学生观察、实验、分析、讨论、归纳来完成教学任务，并运用多媒体辅助教学。

1.了解光的反射现象；

知识

2.通过实验探究知道并理解光的反射定律，会总结归纳结论； 和

3.理解反射现象中光路的可逆性； 技能

4.了解光的反射现象在生活中的应用。 教

过程

学

与

目

方法

标

（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会情感、的意识。

态度与（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学价值观

道理。

重点

难点

教学准备

重点

难点

实验探究光的反射定律

光的反射定律中“三线共面”的探究

经历“探究光的反射定律”的活动，获得比较全面的对探究活动的体验。

激光笔、平面镜、光的反射学生实验器材、光的反射演示器、白色硬纸板、投影

教学过程提要

教 学 环 节

个

人

复

备

一、

复习

旧知

一、

新课导入

PPT：让学生用激光笔玩射击游戏，直接射击跟借助镜子射击

提问：直接射击原理？（对着激光光路喷水雾显示路径，让学生观爱心

用心

专心

- 1 -

引入

新课

看，复习光沿直线传播）用镜子射击是什么原理呢？

学生回答：光的反射

一、新课教授

（一）

通过游戏引导学生总结光的反射现象定义：

解释人眼为什么能看到发光物体和不发光的物体。

在白色硬纸板上用激光笔射向平面镜演示反射现象，改变入射角度，让学生观察反射光的变化。

引入：反射现象遵循着什么规律？

（二）探究光的反射规律：

1、讲解：与光的反射有关的几个术语。（PPT）多次提问概念强化概念的熟悉度

2、学生分组实验探究：

1、提出探究问题：

（1）反射光线、入射光线、法线的位置关系如何？

讲授

（2）反射角和入射角大小关系如何？

2、学生猜想: 新课

（1）反射光线、入射光线和法线

（“在”或“不在”）

（新知

同一平面内。

（2）反射光线和入射光线在法线的

“(同侧”或“两侧”) 探究）

（3）反射角和入射角的大小

（“相等”或“不相等”）

3、指导学生进行实验：教师演示操作，并反复提问概念，让学生熟悉怎样看入射角，找反射角。

（1）多次改变入射光线的方向，记录入射角与反射角的大小（设计表记录数据）

二、

实验次数

入射角

α

1

2

3

30°

45°

60°

反射角β

组织学生交流讨论，分析归纳出结论:

部分学生回答：入射角等于反射角。教师立即纠正强调指出，描述结论必须反射在前并讲解原因让学生深刻理解。

学生通过实验验证了猜想二和猜想三。

4、提问：猜想一如何验证？

教师用反射器演示：将可折叠的白板向后折过去，让学生爱心

用心

专心

- 2 -

找反射光线，慢慢恢复到同一平面，反射光线出现在白板上，引导学生总结验证猜想一的方法，并自己叙述出来。

（PPT出示问题）将纸板NOF向后或向前折，在纸板上

（“能”或“不能”）看到反射光线，说明了

。

5、通过整个实验过程，引导学生分析实验结果总结得出结论：

这就是光的反射定律。PPT出示内容（引导学生总结记忆口诀并记下）

6、反射定律再探究：让学生自己实验探究回答以下问题

（1）入射光线靠近法线时，反射光线也随之

法线。

（2）反射角会随入射角的增大而

减小而

。

（3）光垂直入射时，入射角是

度，

反射角也是

度。

（三线重合）

7、探究其它规律：（叫两名同学上台，体验拿着镜子从镜中看到别人的眼睛，同时别人也一定能看到自己的眼睛）

提问：这是什么原理呢？

光沿反射光线方向入射，反射光线将沿入射光线路径射出去，这说明了光反射时

。

PPT出示：光路的可逆性原理图

（三）光的反射现象的应用：

PPT出示：水中倒影图片，潜望镜图片，潜望镜工作原理图，自行车角反射器图片及工作原理视频播放。

（四）让学生谈收获

（五）课堂练习

1．如图所示：反射角等

于____度，反射光线与入射光

线的夹角是____度。

2．光线垂直入射时，反射角等于_____ 度，此时反射光线与入射光线的方向_______ 3．在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。

（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON

∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）。若将AO向爱心

用心

专心

- 3 -

ON靠近，则OB向

靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是

的。

（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都

（能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在

. （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了

.

3.5 光的反射

一、定义： 二、探究光的反射定律： 板书设计

三线共面，两线异侧，两角相等

三、应用：

教

后

感

爱心

用心

专心

- 4 -