大腿、胸部接球优秀教案板书设计

双手胸前传接球教学设计

一、教学内容：双手胸前传接球

二、教学指导思想：本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

三、教材内容的确立及分析

篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。

四、教学目标

1、认知目标：

通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、技能目标：

学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、情感目标：

培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

五、教学准备：

篮球 录音机一台 磁带

六、教学过程分析及教学特色

根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自定目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。

1、课的准备部分：

为了提高同学们做操的积极性，让他们尝试编操的乐趣，课前让他们搜集资

料分组编操，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们的球操。师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。

2、课的基本部分：

（1）、尝试性进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。

（2）、教师与学生共同总结练习体会，揭示正确的原地双手胸前传接球的动作，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己感兴趣的游戏，也可以自定游戏规则及自定目标。前提当然是要课前培养好体育骨干，在游戏练习中不断巩固加强动作准确形成。

（3）、“活动篮筐”对抗赛则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性，培养同学之间的竞争合作的意识。同时，也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。

（4）、身体素质练习游戏化，以发展学生的下肢力量和协调性素质为主。跳长绳是同学们喜欢的项目，加入传接球的内容更具趣味性、娱乐性。同时加强了同学之间的合作、竞争的意识。

3、课的结束部分

采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。

双手胸前传接球教案

教学内容

教

学

目

标

篮球：双手胸前传接球

1、

通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、

学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、

培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

教学

重、难点

教学过程

一

课堂常规

1、上课整队

持球正确，用力协调，合理缓冲

教师活动

学生活动

1、体育委员整队，检查人数，汇报老师

2、向老师问好，发表意见，热烈探讨

教学

要求

组织形式

时间

2 1、接受报告，了解学生情况

2、向学生问好

3、提问：你们有自己喜欢2、

师生问好

的篮球明星，他们为什么会成为明星？

4、

宣布本课的内容、目标

要求：组织：

积极思考，四列横队

认真×××××

参与×××××

问题○○○○○

的回答

○○○○○

★

二

活力球操

1、

课前学生积极动脑进大家一起跳一要求：

组织：

行创编，教师辅导修改

跳：

动作四列横队

2、

教师进行动作示范，1、

学生模仿协调，×××××

及语言提示

练习（音乐伴奏跟上×××××

下进行）

节奏，○○○○○

2、

主动练习，健康○○○○○

情绪高涨

有活★

力

1、设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

1、知道活动形式和规则

2、在体育骨干的带领下自主活动

要求：

积极参与，开动组织：散点

自由结伴，到指定场地3 三

篮球胸前传接球的尝试性练习

6

2、布置可供选择的游戏内容及规则

⑴提供学习方案：

①二人传接球

②

二人传接球，一人试图抢断

③

三人传接球，二人试图抢断

④

自创传接球练习

⑵规则：

①2——3人双手胸前传接球，1——2人试图抢断球

②抢断成功或传球失误角色对换

3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

四

双手胸前前接球

1、教师与学生总结练习体会，教师示范

2、要点：持球正确，用力协调，合理缓冲

3、提供学习方案：

⑴看图模仿

⑵互帮互助，找出优缺点加以纠正

⑶与同学讨论或向教师请教

4、提供游戏方案：

⑴

传球脱险传球脱险游戏规则：

①传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

②拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

⑵

队长球队长球游戏规则：

①传球时不得出圈过线

②传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球

⑶自创传接球游戏

规则自定

5、设问：怎样才能将球准3、游戏中尝试运用原地双手胸前传接球

4、带疑练习，试图在练习中找到答案

脑筋，活动

勇于

探索

1、尝试练习，交流体会

2、积极自述练习体会

3、观察对比教师和同学示范

4、游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作

5、在体育骨干的指挥下进行游戏活动

6、总结结果：

⑴

掌握好传球时机

⑵

要有正确的传接球技术

⑶

对落点有效的控制

要求：认真观察，听从指挥

组织：

分组进行游戏练习，分成四组，指定地点。

17

确安全的传到同伴的手中

6、在游戏的应用中体会要点

五

“活动1、宣布比赛组织形式和规篮筐”对抗赛

则

规则：

（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中

（2）“篮筐”大小可随意变动

（3）投篮数多者为胜

2、提示安全事宜

3、适时指导，并参与学生比赛

4、

注意安全

1、

体育骨干组织本组比赛

2、

规则可以自行改动

3、

练习中互相交流合作

要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全

要求：大胆、放松、协调一致，密切配合

组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛

7 六

跳绳传接球

1、教师提示正确的传接球方法

2、教师指导、鼓励学生积极参与

1、体育骨干带领大家尝试跳绳和传接球的配合

2、学生合作、探索、交流创新动作

组织：

分成四组，散点进行

5 七

放松球操练习

1、音乐伴奏

2、充分发挥想象，展示自我个性。

3、

教师点评

1、学生积极进行要求：组织：

放松活动

轻柔散点

2、学生自评互评

放松、

勇于

表现

5