用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录【1】｜教案在线预览

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城关中学电子教案科目主备人课题课时课前准备数学陈雪玲版本授课人人教年级授课日期七年级3月日（第4周）6.1平方根第1课时/共需2课时电子白板教学过程注释总第（）课时【学习目标】（1）用有理数估计无理数的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义．（2）用计算器求一个非负数的算术平方根【学习指导】1

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所属课文：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小

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2020-11-14 02:01:23

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学校：华阴市城关中学

用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录【1】

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关键词：用计算器求算数平…课堂实录【1】

正文

城关中学电子教案

科目

主备人

课题

课时

课前准备

数学

陈雪玲

版本

授课人

人教

年级

授课日期

七

年级

3月

日（第4周）

6.1平方根

第1课时/共需2课时

电子白板

教学过程

注释

总第（）课时

【学习目标】

（1）

用有理数估计无理数的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义．

（2）用计算器求一个非负数的算术平方根

【学习指导】1、完成P41页探究知道面积为2的正方形的边长？

2、理解

是一个无限不循环小数. 3、会用计算器求一个数的算术平方根. 4、完成P43页探究2找规律

5、理解例3会比较含根号两数的大小。

把求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，而平方运算与开平方运算互为逆运算，根据这种关系，可以求一个数的平方根. 例1 求下列各数的平方根和算术平方根.

分析：一个正数的平方根有两个，且互为相反数，其中正的平方根为算术平方根.可根据平方与开平方的互逆关系，通过平方运算求一个数的平方根.

四、先学

（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难. （二）检测

1.过渡语：同学们，看完的请举手？理解的同学请举手？好，下面就比一比，看谁自学得好. 2.检测题：P44：1、2 3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）

五、后教

（一）更正：

请同学仔细看这三名同学的板演？能发现错误并会更正的请举手.（鼓励尽量多的学生参与更正）

（二）讨论：

（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题：

必做题：基础训练 p47 . 5 选做题：基础训练 P47 .6 （三）学生练习，教师巡视

.七、教后反思

、

关于本教案的常见问题

Q：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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