渔家傲•秋思教案推荐｜教案在线预览

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《渔家傲》【教学目标】1.有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2.体会作者的思想感情；3.感知这首词慷慨壮烈的基调。【教学难点】清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。【教学重点】解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。【教学方法

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所属课文：渔家傲•秋思

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2019-06-10 09:33:00

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学校：云梦县吴铺镇吴铺中学

渔家傲•秋思教案推荐

未知

2019-06-10 09:33:00

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关键词：渔家傲•秋思教案推荐

正文

《渔家傲》

【教学目标】

1.有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；

2.体会作者的思想感情；

3.感知这首词慷慨壮烈的基调。

【教学难点】

清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。

【教学重点】

解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。

【教学方法】朗读法、问答法、教读法

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、课前预习

1.对照课文注释，通读全词；

2.了解作者的生平概况以及写作背景。

二、导入

三、初步感知，学生朗读

1.现在请同学们在预习的基础上一起有感情的朗读这首词，体会词人的思想感情。（老师领读，学生齐读）

2.同学们朗读得很好，已经把词中慷慨壮烈的韵味读出来了。那么，这样一首充满着理想和抱负的词，是在什么样的背景下产生的呢？

四、文本赏析

（一）导入作者介绍以及写作背景介绍：

1.背景简介：

2.作者介绍

（二）分析全词

1.朗读上阕内容，品析上阕的景物描写，小组交流、讨论回答：

①写了哪里的景色？你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗？

②景色的不同体现在哪一个字上？（“异”字，以异统领）

③“异”在何处？（再次自由阅读，合作讨论，找出“异”表现在哪些方面）

明确：雁去无留意、边声四起、孤城紧闭

④以上的景色描写渲染出怎样的气氛？（荒凉、萧条）

自读下阕，体味词人的思想感情

①作者和将士们长期生活在如此荒凉的边塞之地，他们的内心是怎样的呢？（寂寞、孤独、思乡）

②从哪些词句的描写中，体现出他们的这种情感？

3.归纳总结

整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。

五、背诵全诗

关于本教案的常见问题

Q：渔家傲•秋思教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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