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光的折射江苏省丹阳市鹤溪中学 荀恺1.通过观察，认识光的折射现象，理解光折射的概念；教学目标2.通过实验探究，了解光折射的特点；3.学会利用光折射的特点，解释生活中的一些现象。重点：光折射的现象及特点；教学重难点难点：入射角与折射角的关系，利用光的折射解释简单现象。教一 课题引入学过程实物投影实
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一、光的折射教案设计（一等奖）
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关键词：一、光的折射教案设计（一等奖）
正文
光的折射
江苏省丹阳市鹤溪中学 荀恺
1.通过观察，认识光的折射现象，理解光折射的概念；
教学目标
2.通过实验探究，了解光折射的特点；
3.学会利用光折射的特点，解释生活中的一些现象。
重点：光折射的现象及特点；
教学重难点
难点：入射角与折射角的关系，利用光的折射解释简单现象。
教一 课题引入
学过程
实物投影实验“硬币重现”，
提问：为什么看不到硬币？为什么加了水后又看到硬币了？
二
光的折射
1.利用器材在黑板上展示光折射的现象，提问：试一试，如何使光的传播方向不变？
引导学生总结光折射的定义；
2.作图介绍光线以及角的名称。
三
光折射的特点
1.回顾光反射的定律，观察光折射现象，猜一猜：光折射具有哪些特点？
2.学生小组讨论以下问题，并完成实验：
（1）如何验证三线共面？
（2）入射光线和折射光线的位置如何？入射角和折射角有什么关系？
（3）光路是否可逆？
3.总结结论：三线共面、两线分居、光路可逆、光疏介质中的角大于光密介质中的角。
4.巩固练习
四
应用与练习
1.引入实验现象思考和解释
2.生活中的折射现象
3.当堂检测
板书设计： 4.1 光的折射
一．概念：光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生偏折的现象
二．特点：三线共面
两线分居
光路可逆
光疏介质中的角大于光密介质中的角。
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