三、噪声及其控制优质教案设计

第一章

声现象

课

题：

三、噪声及其控制

教学目标：

【知识与技能】

（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。

（2）知道的来源及危害。

（3）知道减弱噪声的途径和方法。

【过程与方法】

（1）组织学生通过具体事例认识噪声

（2）组织学生通过所学知识寻求减弱噪声的方法。

【情感、态度与价值观】

（1）通过对乐音和噪声的关系分析，进行思想熏陶，激发学习兴趣。

（2）通过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。

教学札记

教学重点、难点

【重点】噪声的危害与控制。

【难点】分辨乐音与噪声。

课时安排

1课时

教学设计

一、创设情境 导入新课

导语一

师：请同学们听几种声音：

（1）小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈对这些声音的感受（声音优美）

（2）机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声（令人厌烦）

师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的上述声音，有哪些方面是不同的？

导语二 师（在学生充分发言的基础上）：同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦,说一说。

通过学生介绍噪声的概念及来源，培养学生自学能力及言语表达能力。

二、合作交流 解读探究

（一）噪声的来源

[做一做]教师：请同学们听两次声音。（第一次优美动听，第二次吵杂难听）

[读一读]学生阅读“信息快递”，了解什么是乐音和噪声。

[小结归纳]（板书）

1．乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。

2．噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。

[讨论交流]如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我

们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？

[拓 展] 1．从物理学角度讲：

（1）乐音是发声体做有规律的振动发出的声音。乐音的波形是有规律的。

（2）噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的波形是杂乱无章的。

2．从环保角度讲：凡是影响人们正常工作学习休息的声音，都属于噪声。

[看一看]学生阅读课本图示，观察乐音和噪声的波形。

乐音的波形有规律

噪声的波形毫无规律

[讨论交流]学生结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(学生根

通过交流、议…………教无定法

贵在得法

…………

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第一章

声现象

据亲身经历列举)噪声的来源：

建筑工地上机器发出的各种声音；公路上交通工具发出的声音；家属区（住宅区）小工厂发出的声音；家用电器工作时发出的声音；自习课时同学随便讲话的声音。

（二）噪声的等级及危害

[拓

展]噪声的危害: 噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学习、生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声，能直接导致人和动物的死亡。

[读一读]学生阅读“生活●物理●社会”，声音的级别和对仗的影响。

[举例] 噪声的危害:

例1．1964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。

例2．《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！

（三）噪声的控制

[讨论交流]分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。

[小结归纳]

（板书）控制噪声的途径：

1．在声源处减弱。2．在传播过程中减弱。3．在人耳处减弱。

[想一想]以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？

图3 图2 图1

图6 图5 图4

[议一议]减弱城市噪声污染的具体措施：

（1）抓植物绿化工作：在道路两旁、园区植树、种植草坪；（2）汽车在市区禁用喇叭，禁止载重车穿行；（3）城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；

（4）市区禁止燃放鞭炮；（5）在交通繁忙的十字路口设置噪声测量仪；（6）市区建筑工业要设计隔音板禁用搅拌机等。

教学札记

通过交流、议一议，培养学生的三、应用迁移 巩固提高

环保意识，分析类型一: 区分乐音与噪声及噪声的来源

[例1]有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？

解决问题的能力

答案：这种观点是错误的，因为从环保角度讲，所有声音都可能成为噪声。

[例2]我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：（）

①工厂车间机器的轰鸣声

②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声

…………教无定法

贵在得法

…………

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第一章

声现象

④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（

C

）

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

[例3]

噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。

工业噪声：

工厂机器的运转声

。

交通噪声：

机动车辆的轰鸣声

。

类型二: 噪声的控制

[例4]

噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ C ）

A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱

C．清除城市垃圾，保持环境整洁

D．在城市街道两旁种草植树

[例5]

如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ B ）

A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染

C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄

[例6]

假如你是一名城市建设的规划者，你将怎样采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？

答案：①植树、种草 ②设置隔音板

③工厂、娱乐场所应远离居民区

④在市区内禁止鸣笛

⑤机场应修建在远离市区的郊外等。

教学札记

四、总结反思 拓展升华

[总结] 1．乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。

2．噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。

3．控制噪声的途径：

①在声源处减弱。②在传播过程中减弱。③在人耳处减弱。

[拓展] 阅读材料

城市噪声的来源与控制

城市噪声来源有：工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区，不安装高音喇叭，市区内禁止鸣放高音喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进材料——聚碳酸脂板作为隔音材料，尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝显示装置，以加强对哭声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强增强自我健康保护意识。

（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做

无规律的杂乱无章的振动时发出的声音。

通过介绍“噪声的来源与控制”知识，进一步拓宽学生的知识面，增强…………教无定法

贵在得法

…………

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第一章

声现象

（2）“阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在 声源

处减弱；在 传播 过程中减弱；在 人耳 处减弱。

（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法：

答案：①建议学校依靠环保部门，依法清除学校周围的噪声源

②改进噪声发生处的设备，减弱噪声③关上教室门窗 ④在教室周围多种树 ⑤设置隔音墙等。

教学札记

五、作业

《课时作业本》

…………教无定法贵在得法

…………

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