2 认识矿物的性质板书设计及意图

《认识矿物的性质》教学设计——苏教版科学五年级下册第四单元《岩石与矿物》

本溪市平山区民生小学

刘洋

科学知识:

1、知道一些常见矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面的特征。

2、认识几种常见矿物知道这些矿物的用途。

科学探究:

1、会用感官和工具认识常见的矿物并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

2、能够按一定的分类标准给矿物分类。

3、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

科学态度:

欣赏自然界各种矿物。

科学、技术、社会与环境:

意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

【教学重点和难点】

重点:从几个方面认识一些矿物的性质。

难点:区分透明与半透明的矿物。

【教学准备】

认识矿物性质的观察记录表(一组一份)、课件、花岗岩、矿物标本(石墨、萤石、方解石、白云母、黄铜矿、黄铁矿、无烟煤、石英、长石、磁铁矿)小刀、放大镜

一、激趣导入

1、讲述:今天我给大家带来了一些特殊的石头。(课件出示各种矿物)

2、提问:你知道这些特殊的石头是什么吗?(生答)

3、讲述:那就让我们用科学的方法揭开它们的神秘面纱,一起来认识它们吧。(板书:认识)

4、(课件出示)提问:上节课我们一起认识了岩浆岩,这是其中的一种——花岗岩,请仔细观察,花岗岩有什么特点?

5、(课件出示)提出观察要求

6、学生分组观察

7、汇报交流

8、归纳出示:花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

9、教师讲解:(出示)白色的矿物是石英,肉红色的矿物是长石,黑色的矿物是云母。在大自然中,这些成分集中且有一定结构的石头叫矿物。它们是构成花岗岩的“积木”,岩石是由矿物组成的。花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成的。(板书:岩石是由矿物组成的)二、认识常见的矿物

(课件出示)教师介绍矿物:接下来我们一起认识几种常见的矿物。

三、探究矿物的性质

1、讲述:刚才我们看到的矿物五颜六色千姿百态。地质学家经过仔细研究有时还要借助一定的工具,比如放大镜、显微镜等发现大多数矿物的颗粒都是有一定的形状。(课件出示)比如萤石多为六个面的立方体,石英多为八个面呈六角形。

刚才我们已经了解了矿物的形状这一性质,它们还有许多其它方面的性质。同学们想一想,你还可以从哪些方面的性质来研究矿物呢?(补充课题板书:矿物的性质)

2、学生回答,教师小结:它们还有其他方面的性质我们以后再深入的探究,今天我们就从这几个方面来探究,(课件出示),并板书:(颜色、形状、透明度、光泽、硬度)。但由于时间有限我们不可能都探究,现在各小组讨论,如果让你们小组来探究,你们会从哪个性质入手进行探究?

3、师问:你们现在是不是就可以开始探究了?(不是)当然不是,接下来我们小组要讨论,制定研究方案。

4、(课件出示)研究方案

⑴研究矿物的什么性质?

⑵我们采用什么方法?怎样具体操作?

⑶可能需要什么工具以及哪些方面的帮助?

⑷需要做哪些记录?

5、学生介绍本组的探研究究方案,教师纠正,适当补充。探究矿物的颜色

师:(课件出示)你们准备怎样来探究矿物的颜色?

生:用眼睛看是最直接、最方便的方法。

师:不过有时候我们的眼睛还不够完善。你知道水是没有颜色的,而由很多的水汇聚而成的大海却是(蓝色的)。当一种物质大量的聚集在一起时它所表现出来的颜色往往不是它本身的颜色。那我们应该怎样观察海水的颜色呢?直接看大海不行这个时候就要取出它很少的一部分观察这一小部分的颜色。那我们怎样从矿物中取出它很少的一部分呢?师:在纸上划一下,然后根据留下的划痕的颜色来判断哪块矿物是石墨。

探究矿物的硬度

师:(课件出示)硬度是指抵抗外力机械作用的强度。你们准备怎样来探究矿物的硬度?

生:(敲)

师:这么说的话这位同学的衣服应该是很硬的喽因为我用榔头去敲衣服没有碎啊。那用“敲”的方法能不能判断矿物的软硬(不能)。究竟应该怎样来判断呢?

(课件出示)通常我们可以用小刀以及自己的指甲的划痕来帮助判断。

师讲解:我们可以依次用这些工具在矿物上划一下,如果用手指甲就能划出痕迹说明它的硬度比手指甲还要(软),那如果连小刀都划不动说明它(硬),手指甲不行而小刀却能划出

痕迹说明它的硬度在手指甲和小刀之间它(较硬)。这样我们就可以将矿物按照软硬程度排序。

师:科学家把矿物的软硬度分为10级。(课件出示)

探究矿物的透明度

师:用什么方法探究矿物的透明度?

生:为了看得更清楚我们可以(放在亮的地方)把矿物标本分成透明、半透明、不透明三类。

师介绍:用肉眼鉴定矿物透明度的方法。(课件出示)探究矿物的光泽

师:怎么描述矿物光泽的呢?

师:你觉得它的光泽有点像什么呢,你可以用“像„„一样„„”来形容矿物的光泽。(课件出示)

6、探究比赛

师:好,那我们就来一场探究矿物性质的比赛。

(课件出示)探究比赛

一、安全,不要被小刀划破手。

二、探究时可以把你们的发现记录在活动记录表(二)里。

(出示活动记录)

三、探究完就把所有东西整理好然后坐端正、举手。比比哪一组最快!

师:探究比赛开始!

7、小组汇报

师:哪个小组来说说你们小组探究的是关于矿物哪方面的性质,是怎样探究的,有什么发现?其他同学注意倾听看看他们的探究是否和自己的探究是同一领域,是否和自己的探究发现一致。如果不一样还要礼貌地提出意见。(请学生带着自己的记录表到实物展示台上展示。)

8、(课件出示)师小结:我把同学们的研究发现进行了整理,同学们可以更完成的认识这些矿物的性质。

四、认识各种矿物的用途

1、教师讲述:刚才我们共同认识了矿物的各种性质。正是因为它们有着各种性质,从而决定了它们在工农业生产和人民生活中具有的广泛用途。

提问:同学们谁愿意介绍一下自己课前收集的关于矿物的资料?

2、学生交流。

3、(出示课件)教师引导学生阅读部分矿物的介绍。

五、练一练

选择题:

1、()是世界上最软的矿物,它可以做爽身粉。

A、滑石 B、化石 C、萤石

2、()自然界中最坚硬的矿物。

A、铁矿石 B、铜 C、金刚石

3、利用石墨的()性质,工业上用它做铅笔的

主要原料。

A、光泽 B、颜色 C、硬度

六、课堂总结

地壳中的矿物有成千上万种,今天我们只是认识了常见的几种。那么其他矿物与我们又有着怎样的关系呢?感兴趣的同学课后可以到图书馆或者到网去找资料或者向其他人请教。

七、板书:

形状

颜色

认识矿物的性质硬度

岩石是由矿物组成透明度

光泽

附:活动记录单(一)

花岗岩中有()色的()。

活动记录单(二)

认识矿物的性质

认识矿物的性质

认识矿物的性质

认识矿物的性质