两位数加减两位数教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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两位数加减两位数的口算教学设计教学内容:冀教版小学数学二年级下册教材第50--51页教学目标:1.结合具体情境,经历用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。2.能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。3.能积极参与数学活动,感受数学与生活的联系,获得自主解决问题的成功体

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加减两位数

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2018-04-03 16:32:00

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学校：想像国际小学

两位数加减两位数教学设计及课堂实录

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2018-04-03 16:32:00

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关键词：两位数加减两位数教学设计及课堂实录

正文

两位数加减两位数的口算教学设计

教学内容:

冀教版小学数学二年级下册教材第50--51页

教学目标:

1.结合具体情境,经历用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。

2.能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。

3.能积极参与数学活动,感受数学与生活的联系,获得自主解决问题的成功体验。行为动词:能

核心概念:口算两位数加、减两位数

表现程度:用自己的方法

教学重难点:

教学重点:口算两位数加、减两位数

教学难点:能用自己的方法口算两位数加、减两位数

教学过程:

一、情境导入

播放课件

师:这是什么地方?上面都有什么衣服?

生观察课件,从课件中获得信息:

一件半袖衫54元

一条短裤36元

......

师:真好,我相信咱们班的小朋友一定会顺利完成任务。

二、探索新知

1.师:根据课件提供的服装店的信息,你能提出什么数学问题?

生:一件半袖衫和一条短裤共花多少元?

一件半袖衫和一个书包共花多少元,

......

师:要求一件半袖衫和一个书包共花多少元,应怎样列式呢?应怎样计算呢?

学生列出算式。

先让学生独立思考,再在小组内相互交流。

师:哪个小组说一说你们想出的算法?

各小组进行汇报。

师:同学们,你们喜欢哪种算法?

学生对多种算法进行比较、分析,并充分发表自己的意见,选出自己认为好的计算方法。

2.师:一条短裤和一双鞋子一共花多少钱?怎样列式解答呢?请同学们独立完成。

一件半袖衫比一个书包贵多少元?谁来说一说你是怎样计算的?

学生列式解答,交流计算方法。

师:一件半袖衫比一双鞋子贵多少元?

学生独立解答。

三、巩固练习

1.练一练第1题,学生自己口算并写出结果,交流时,重点说一说口算的方法。

2.练一练第2题,学生自己解答,然后交流。

四、课堂小结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减两位数教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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