百分数的应用（四）教学目标

六年级数学上册《百分数的应用(四)》教案

一、教学内容

北师大版小学数学第十一册“百分数的应用(四)”的内容。

二、教学目标

知识目标:初步了解储蓄的专用名称:本金、利息、利率等;会计算利息。

能力目标:使学生能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,培养学生收集、整理信息和解决问题的能力。

情感目标:使学生明白储蓄的意义,知道储蓄能支持国家建设,对学生进行思想品德教育。

三、教学重、难点

重点:使学生理解本金、利息、利率的含义,掌握利息的计算公式。

难点:会利用利息公式解答实际问题。

四、教学用具

课件、微课、投影

五、教学过程

(一)谈话引入

调查反馈

(课前准备:让学生在课余时间到银行了解有关储蓄方面的知识。) 1、谈话揭示课题。(同学们,在这节课之前我们学习过什么知识呢?课前老师要求你们到银行了解一下关于储蓄方面的知识,大家了解过吗?那有没有发现储蓄方面有跟百分数的知识有关的呢?好!这一节我们继续研究一下百分数。

出示(板书)课题:百分数的应用(四)—利息(出示课件1) 2、学生汇报交流课前预习和调查的情况。

3、教师根据学生的交流情况有所选择地板书主要的概念。

本金:存入银行的钱。

利息:取款时银行多支付的钱。

利率:利息与本金的比值。

(二)教学实施

1、承接上文,谈话导入利息。

(1)说一说存钱的好处。(出示课件2、3)。我们到银行存钱,首先我们要填写存单,还要选择存款方式。(出示课件4、5)

2、引出例题,开展教学。

(1)播放淘气到银行存300元钱的动画情境,并出示笑笑和淘气的对话问题:

笑笑:300元压岁钱在银行存一年期整存整取,到期时有多少利息?

淘气:我存三年期的300元,到期时有多少利息?(出示课件6) (2)说一说:谈话引出利息的计算公式。板书:利息=本金×利率×时间。(出示课件7)

让学生同桌说说本金、利率、时间各是多少?

(3)算一算:笑笑和淘气到期时各有多少利息?

学生先独立计算,然后指名说出计算的步骤。

教师板书:

笑笑:300×2.25%×1 淘气:300×3.24%×3

=7.56(元) =11.07×3

=33.21(元)

(4)比一比:讨论:比较两道算式的相同点和不同点?你从中发现什么?

(相同点:都用“本金×利率×时间”,不同点:时间不同,利率也不同)

(5)小结

小结本金、利息、利率的含义及利息的计算方法。

3、了解利息税的知识。

先由学生介绍自己知道的利息税知识,教师后作补充:(出示课件8)

(1)从1999年11月1日起至2007年8月14日,利息税按20%征收。

(2)从2007年8月15日起至2008年10月8日,利息税按5%征收。

(3)从2008年10月9日起,暂停征收利息税。

4、小组合作:

笑笑和淘气各应交多少利息税?(出示课件8)(汇报结果)

5、练习:(出示课件9、10)

6、阅读课本P41,质疑。

(三)、巩固练习:完成课本P42“试一试”

(四)、课堂总结(出示课件11)

通过今天的学习,你有什么收获?

(五)、布置课后调查活动(出示课件12)

1、了解银行最近的利率情况,用表格记录下来。

2、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行(两年后用),根据以上调查,算一算他如何存取才能得到最多的利息。

板书设计:

百分数的应用(四)

——利息

本金:存入银行的钱。

利息:取款时银行多支付的钱。

利率:利息与本金的比值。

利息=本金×利率×时间

笑笑:300×2.25%×1 淘气:300×3.24%×3 =7.56(元) =11.07×3

=33.21(元)