资料摘要
24 打碗碗花一、教学设计(一)教学目标1能独立认识本课9个生字,积累10个词语,结合课文理解“忐忑不安”、“安然无恙”。按正确的笔顺规则在田字格里描写“肃、吭、忐、忑、芜”。2能正确朗读课文。了解课文内容,并尝试提问。3通过学习,懂得要用自己的眼睛看事物,有探究的意识。(二)教学重点和难点1 识记
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24 打碗碗花ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：24 打碗碗花ppt配用优秀获奖教案
正文
24 打碗碗花
一、教学设计
(一)教学目标
1能独立认识本课9个生字,积累10个词语,结合课文理解“忐忑不安”、“安然无恙”。按正确的笔顺规则在田字格里描写“肃、吭、忐、忑、芜”。
2能正确朗读课文。了解课文内容,并尝试提问。
3通过学习,懂得要用自己的眼睛看事物,有探究的意识。
(二)教学重点和难点
1 识记9个生字,在语境中理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。学习书写汉字“肃、吭、忐、忑、恙、芜”。
2 尝试提问,有探究的意识。
(三)教学准备:多媒体教学课件。
(四)教学过程
一、谈话引入,揭示课题,激发兴趣。
1在神奇美丽的大自然中,有许多形态不同,色彩各异的野花。到了每年的六、七月份,有一种野花开得十分灿烂。
2媒体出示“打碗碗花”图片。
读句子:那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗底”还滚动着露珠呢。多么新奇、有趣的花呀!
(1)自己轻声读句(2)指名读句(异样是什么意思?这朵花异样在什么地方?) 3这种花有一个十分有趣的名字。(3)学习两个生字。“透”“碗”(出示课题)齐读课题
4根据课题质疑。
这么新奇有趣的花,却有一个那么怪的名字,你有什么疑问吗?
二、初读课文,整体感悟。
1自读课文,自学生字。
出示自学要求:围绕1、“打碗碗花”生长在哪里?
2、为什么把这种花叫“打碗碗花”?
3、摘了“打碗碗花”真的会打破饭碗吗?
2交流学习生字。
三、细读课文,学习生字
(一)学习第1节
1师:多美丽,可爱的野花,它生长在什么地方呢?
2指明读第1节。
3看图片理解“一茬接一茬”;给“荒芜”找近义词。
(二)学习2节
过渡:这样美的野花,为什么叫它“打碗碗花”呢?让我们一起来读读课文的第二小节。并动手用直线划出描写“打碗碗花”的句子。
过渡:是谁告诉“我”这种花叫“打碗碗花”?又是谁说摘了“打碗碗花”会打破饭碗?“我”相信吗?哪个词看出来的?摘了它真的会打破饭碗吗? (三)学习3-4节
(1)出示外婆说的话,并学着外婆的话,来读句子。
(2)讨论:“将信将疑”是什么意思?能用另一个词代替吗?
(3)指导填空。
外婆说:“________ 。”我对这话将信将疑,有点相信是因为________;但感到疑惑的是________。
过渡:外婆的话,我真的信以为真了吗?
(四)学习5节。
(1)理解“淡薄”在文中的意思。
(五)默读6节。思考:在试验过程中从哪里看出我对外婆的话是将信将疑的? (忐忑不安,担心)什么叫“忐忑不安”?
(1)从哪些词句看出“我”当时的“忐忑不安”?
(2)交流并指导朗读第6节。(在句子中理解“安然无恙”的意思)
6小结:看来,什么事都要通过自己的眼睛,或自己尝试,才能找到答案。(五)齐读第7节。
师:人们为什么要给它这么个怪名字呢?老师找了一些资料,我们来读读,或
许能帮助我们多一些了解。
教师出示资料:打碗碗花又叫小旋花、打碗花。草本植物,叶片三角状卵形、戟(jǐ)形或箭形。茎很柔软,靠平卧在地或缠绕在其它植物上生长。花粉红色,像喇叭的形状。花期6—7月。生长在荒地及田边、路旁。地下的根状茎含有很多淀(diàn)粉,提取出来的淀粉可直接食用,也可用于工业生产,花和根状茎可入药,也可做杀虫剂。
三、读读名言,加深理解。
1出示三句名言。
2读读理解。
板书:
24碗碗花
打碗不打碗
新奇有趣——将信将疑——好奇——美丽可爱
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 08:42:00
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