9 日月明第二课时公开课优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

9 日月明教学目标:1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。2、能正确朗读句子,不加字、不漏字、不改字。3、在教师的指导下,初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。教学重点:1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。2、能正确朗读句子,不加字、不漏字、不改字。教学过程1、谈话2

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-04-13 10:31:00

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学校：上海市宝山区盛桥中心校

9 日月明第二课时公开课优秀教案设计

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2018-04-13 10:31:00

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关键词：9 日月明第二课时公开课优秀教案设计

正文

9 日月明

教学目标:

1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。

2、能正确朗读句子,不加字、不漏字、不改字。

3、在教师的指导下,初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。

教学重点:

1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。

2、能正确朗读句子,不加字、不漏字、不改字。

教学过程

1、谈话

2、学生自由交流。

3、做“鸡妈妈找宝宝”的游戏:复习“日、月、小、字、快、说、上、文”。

游戏步骤:把准备好的汉字卡片发到学生手中,由老师扮演鸡妈妈,说出一个汉字,由拿到相应汉字卡片的学生上台出示给大家看,最后一起读一读。

二、认一认,读一读。

(一)认读:“明”。

1、游戏引出“明”:

2、先听教师读,再由教师领读。(读准后鼻音)

3、学生开火车读,齐读。教师随机指导。

4、教师简单讲述“明”的造字由来,帮助学生记住:“日”就是太阳,月就是指月亮,白天有太阳,夜晚有月亮,我们的世界就明亮了。“日月”合起来就是“明”。5、师领读:日月明。

(二)认读“大”、“尖”。

1、谈话引出“大”:

师:“小”这个字没有交到朋友,心里可难过了,所以老师为它推荐了一个。(教师出示生字卡片:大。)

(1)指名读,开火车读。

(2)教师边板书边介绍“大”的笔顺。

(3)巩固握笔姿势,端正写字姿势跟着老师在大田字格里书空。

2、由生字“大”引出生字“尖”:

(1)师:“日”“月”组成“明”字,那“小”、“大”成了好朋友,又变成了一个什么字呢?

(2)教师板书:尖。引导(3)教师领读生字,同桌互读,齐读。

(三)做游戏,复习巩固。

1、“叫号”游戏:复习:日、月、明、小、大、尖。

2、游戏:“抱字宝宝回家”。

游戏步骤:以小组为单位,把汉字卡片放在桌上,一位同学报读汉字,其他同学抢着认读。

三、读一读,评一评。

1、认真听老师范读课文,再逐句跟读。

2、指导朗读、挑战读、小组串读、齐读。

四、看看图,猜一猜。

1、看一看书上的两幅图,想一想这是什么字呢?简单说说理由。

2、同桌讨论。

3、学生交流,揭示谜底(灭、旦)。

4、教师领读这两个字。

5、教师总结:多么有趣的汉字啊,你们在以后的学习中会越来越发现它的奇妙。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明第二课时公开课优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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