Unit 2 In the fruit shop第二课时教学设计｜教案在线预览

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Teaching Plan for Oxford English1AM3U2 (1st Period )陈家镇小学顾峰【教材分析】本课内容为牛津英语1AModule3 Places and activities中的第二单元In the fruit shop。具体学习内容与要求如下:【学情分析】本班共

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所属课文：Unit 2 In the fruit shop

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2018-04-20 16:27:00

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学校：上海市崇明区陈家镇小学

Unit 2 In the fruit shop第二课时教学设计

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关键词：Unit 2 In the fruit shop…第二课时教学设计

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Teaching Plan for Oxford English

1AM3U2 (1st Period )

陈家镇小学顾峰【教材分析】

本课内容为牛津英语1AModule3 Places and activities中的第二单元In the fruit shop。具体学习内容与要求如下:

【学情分析】

本班共有37名小学生,多数学生爱动爱玩爱讲话。经过准备期和Module1& Module12的学习,学生初步熟悉英语课堂学习环境,了解英语学习习惯,有了一定倾听、模仿、跟读等语言学习习惯。但是由于他们的年龄特点,多数学生的注意力持续时间较短。通过教学发现,本班学生的英语语言基本是零基础,他们现有的语言知识基本来源于准备期和Module 1& Module1 2。

本单元In the fruit shop中核心词汇是水果类单词 apple,pear,peach, orange。多数学生已经会读apple一词,其他三个单词pear,peach,orange 的认读也没多大问题,但这几个核心词汇的描述表达以及复数形式的发音特别是peaches 可能对学生有难度。

本单元核心句型…,please.在M1U2核心句型Give me…,please.对please 已经有了学习运用。可以通过不同语境的创设,让学生了解句型…,please.是关于购物的英语表达,而Give me…,please.是向他人借用物品时的英语表达。借

助M1U2语言基础,学生仿说购物对话会感觉轻松有趣。

本班三十多位学生,大部分学生的语言模仿、表达能力很弱,期望通过创设真实有趣的情境,设计互动有效的活动,朗读朗朗上口的儿歌,运用积极的评价,激发学生的学习兴趣,培养学习的学习习惯,帮助学生在轻松有趣的活动中体验并感受英语语言。

【单元主题】

In the fruit shop

【单课话题】

【单元目标】

1、知晓核心词汇apple,pear,peach,orange的音形义及其复数形式。

2、能在语境中运用核心句型…,please.表示购物需求,并能根据实际情况熟练运用How many…?询问数量及作出应答。

3、能在语境中,在图片和语言支架的帮助下,运用核心词汇和句型描述、表达自己喜爱的水果,并在水果店和超市等购物场所询问和表达自己的需求。

4、能听懂、哼唱歌曲Apple tree。

5、表达对水果的喜爱之情,运用积极的态度在购物场所询问表达需求。

【单课教案】Period 1 Fruit I love

教学文本:

Hello, I’m Danny. I love apples. Apple, apple. Sweet, sweet. Hello, I’m Kitty. I love oranges. Orange, orange. Juicy, juicy. Hello, I’m Eddie. I love pears. Pear, pear. Cool, cool. Hello, I’m Alice. I love peaches. Peach, peach. Nice, nice.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 In the fruit shop第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 In the fruit shop》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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