这周我当家教学设计实例

《这周我“当家”》教学设计

教学目标:

1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力,这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家,就应该像爸爸妈妈一样,为家庭生活着想,做好父母的“小助手”。

重点难点:

重点:在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”,如何“当好家”。

难点:在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。

教具准备:PPT课件

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1、师:同学们,老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们,给你们买漂亮的衣服,给你们做可口的饭菜,抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的,家里的事又使他们更加劳累,那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?做些什么呢?

生1:妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。

生2:我要帮妈妈做一力所能及的事。

生3:我要帮妈妈收拾屋子,减轻妈妈的负担。

……

2、师:我们已经长大了,那么,今天我们就学着像爸爸妈妈一

样,做一回当家人,为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢?

(板书:这周我“当家”)

二、合作探究,开放拓展

㈠当家先自立

1、师:听说我们这周要当家了,东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧!

(播放课件)【淘儿:同学们,你们的想法不错,不过你可要先把自己的事情料理好呦!】

2、师:淘儿让我们先把自己的事情料理好,有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的?

生1:我每天早上接时起床,刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。

生2:我每天都按时上学,认真完成老师布置的作业。

3、师:你们做的都非常的好!东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事,故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读,故事看完之后,小组成员之间互相讨论一下:这个懒孩子是怎么饿死的呢?这个故事对你有什么启示呢?然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。

生1:懒孩子只吃自己前面的饼,由于他太懒了,连脖子都懒得动,所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃,最后终于被饿死了。

生2:这个故事告诉我们做人不能懒惰。

4、师:是啊!一个懒惰的孩子,自己的事情都不能做,怎么能“当家”呢?所以我们说,当家先“自立”。【板书:当家先自立】那

什么是自立呢?

2.看图辨析,说一说

3.师小结:看来自立不仅要自己的事自己做,还应该把事情做好,想的细致,做的完善,有始有终。

(三)整理书包比赛,体验自己的事要做好的意义

1.师:下面我们就进行一场收拾书包的比赛,听清老师的要求,我们比一比谁整理书包又快又整齐。收拾的时候动作要轻轻的,收拾完了就请你坐的直直的告诉老师,预备,开始!

2.说一说:你认为自己收拾的好吗?为什么?

3.师:刚才有的同学整理的不是很好,我们给这些同学一分钟的时间,重新整理一下。

(四)欣赏短片,感悟做事情多动脑

1.有的同学可能不太开心,为什么有些事情我就是做不好呢?真让人灰心、沮丧,想放弃。下面咱们看看大发明家爱迪生的故事,边看边思考:这个故事给你什么启示?

2.放视频,谈启示

3.师小结:是啊!我们天生就有一种学习的能力,当我们自己做事遇到困难的时候,想想爱迪生,别着急,多动动脑筋想办法,别灰心不断地尝试,就会成功了。

板书设计:

这周我当家

当家先自立