8、地球上的人们精品学案

六年级鄂教版品德与社会上第三单元

8.地球上的人们

《不同的肤色,人人平等》教案

顾家店小学:李雄伟

教学目标:

1、知道人类三种基本人种,初步了解语言的种类和作用,明确世界上的人都是平等的,学会理解与尊重。

2、养成收集、处理信息的习惯,培养与同学合作交流的能力。教学重点:知道人类三种基本人种

教学难点:世界上的人都是平等的,学会理解与尊重。

教学过程:

一、新课导入。教师可创设一个世界儿童共同活动的情景,引导学生对人类种族不同的关注,或者从人们按性别、年龄等分类,引出可以按肤色等特征分类,导入新课。

二、交流已知。

1、学生先自学教材P52-53内容然后小组交流课前调查人种的基本类别和特征。

我们同在蓝天下,拥有一样灿烂的笑容,大家长得却不一样。

2、学生发言教师讲解基本人种:黄色人种、黑色人种和白色人种,并板书(出示课件)

类别

人种皮肤颜色头发眼睛

黑种人黑色或深棕色黑色卷发颜色较深

黄种人黄色或黄褐色黑色直发黑色或褐色

人种皮肤颜色头发眼睛

白种人肤色浅淡金黄色卷发或直发碧蓝或灰褐色提问:我们属于什么人种?

有一首歌《龙的传人》里唱到:黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是中国人。这句歌词概括说明了我们的特征。

三、探索未知。

1、自然环境对人类的影响。

教师可以利用课件或挂图,让学生知道课本上或学生熟悉的人居住地区和人种,共同完成课本上的表格:

主要生活的人种适应气候及环境特征

寒冷地区白种人皮肤白;鼻子高而窄,体毛多,便于防寒

温暖地区黄种人皮肤黄;鼻子高度和宽度适中,体毛不发达

酷热地区黑种人皮肤黑;鼻子低而宽,体毛少,便于散热

2、小组活动:研讨同样是黄种人,靠近热带地区的人们,皮肤颜色要深一些,你知道是什么原因吗?

全班反馈各小组研讨意见,教师小结,并引导学生理解不同的人群之间开始融合。

3、人人都是有平等的。

教学中教师可以分为两个层次:一是每种只是外表不同,都有杰出的代表人物;二是人们追求人人平等的理想,但还没有真正变为现实,我们要为之努力。

课本上的《手》这篇文章,教师可以适当的介绍历史背景,以便学生理解文章的意思,体会人物的情感认知和历程,引起共鸣。组织学生交流读后感,升华感情。(播放课件)

四、课堂小结。

1、学生谈本节课收获。

2、完成作业。

3、布置课外作业。