13 乌鸦喝水优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

19、乌鸦喝水学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)试着背诵课文。(难点)2、理解课文内容,感知乌鸦喝水的过程。(重点)导学过程:1、我会读。乌鸦、喝水、口渴、瓶子、石子、办法、渐渐2、通过上节课学课文,我们知道乌鸦很聪明、可爱,从哪里看出它的聪明可爱呢?读了课文就知道了。二、自主学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-22 09:51:00

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学校：廉江市石岭镇广胜小学

13 乌鸦喝水优质课教案内容

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2018-05-22 09:51:00

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关键词：13 乌鸦喝水优质课教案内容

正文

19、乌鸦喝水

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)试着背诵课文。(难点)

2、理解课文内容,感知乌鸦喝水的过程。(重点)

导学过程:

1、我会读。

乌鸦、喝水、口渴、瓶子、石子、办法、渐渐

2、通过上节课学课文,我们知道乌鸦很聪明、可爱,从哪里看出它的聪明可爱呢?读了课文就知道了。

二、自主学习。

1、出示第一自然段。

①指名读

思考:从这一段中,你明白了什么?有什么不懂的?

②谁能读出乌鸦“到处找水喝”的那种焦急而又辛苦的语气?

③齐读。

④边读边表演第一句。

⑤齐表演乌鸦找水喝的动作。

⑥乌鸦找到了水后,又遇到了什么困难呢?

板书:水不多瓶口小喝不着

⑦一人读,一人表演

2、学习课文第二自然段。

①出示第二自然段。

②指名朗读。

思考:乌鸦看到了许多小石子,怎么就能想出办法来呢?一些石子行吗?许多石块行吗?请同学们讨论。

③乌鸦想出什么办法呢?板书:想办法、放石子

3、学习课文第三自然段。

①出示第三自然段

②自由朗读。

思考:乌鸦想出了什么办法?收到了怎样的效果呢?讨论老师实验演示板书:喝着了。

③乌鸦已经口渴了,为什么要一个个地把石子放进瓶子里?难道它不着急吗?

(从这里我们发现乌鸦确实既聪明又耐心,很可爱)

4、再读课文

①选择自己最喜欢的段落,练习背诵。

②把自己认为写得最好的句子读给同伴听。

(乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里)

③通过学习课文,你对乌鸦又有什么新的了解呢?你愿意和它成为好朋友吗?为什么?

(因为乌鸦聪明、可爱,遇到困难想办法去解决,我们愿意和它成为好朋友。)

④请你用最简洁的语言来夸夸乌鸦吧!

(乌鸦你最棒!乌鸦你最聪明!乌鸦呢真可爱,乌鸦你真有耐心。)

5、讨论:

想想是否还有其他的办法。

①投影出示其他办法,请学生判断哪种办法最好。

a、把瓶子推到喝水。

b、插个吸管喝水。

C、请小伙伴赖帮助。

三、练习

———————渐渐————————

————————渐渐————————

四、总结

通过学习乌鸦喝水这篇课文,你从乌鸦身上学到了什么?

(遇到困难想办法来解决)

五、课后扩展

改编故事:在瓶子旁边没有小石子的情况下,乌鸦喝水的故事。

板书19.乌鸦喝水

水不多喝不着→想办法

瓶口小放石子(喝着了)

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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