数的认识教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学六年级数学下册总复习运算律教学设计教学目标1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。2、能运用运算定律进行一些简便运算。3、能根据具体情况,选择算法,发展思维的灵活性。4、在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2021-01-24 05:42:11

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学校：佛山希望小学

数的认识教学设计(教案)

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关键词：数的认识教学设计(教案)

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北师大版小学六年级数学下册总复习运算律教学设计教学目标

1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。

2、能运用运算定律进行一些简便运算。

3、能根据具体情况,选择算法,发展思维的灵活性。

4、在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点:理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。

教学难点:能运用运算定律进行一些简便运算

教具准备:多媒体课件,知识结构图

教学过程:

一、揭示课题目标

1、我们学过了哪些有关整数的运算律?(用提问的方式复习)

2、它们有什么作用?

二、知识疏理

1.回顾和总结学过的整数运算律。(分别复习运算律的文字叙述,和字母公式)

(1)加法交换律 a+b=b+a

(2) 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)

(3) 乘法交换律 a×b=b×a

(4) 乘法结合律 a×b×c=a×(b×c)

(5) 乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c

(6)减法性质 a-b-c=a-(b+c)

(7)除法性质a÷b÷c=a÷(b×c)

2.用多种方式验证这些运算律。出示课件(完成79页第1题,由学生自告奋勇回答书上的题目,由其他全体学生判断正确与否) 3.认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。

三、练习讲评

选用合适的方法计算下各题:

46+32+54 0.7+3.9+4.3+6.3

25×49×4 8×(36×125)

84×4×12.5×0.25 546+785-146

2.7×4.8+2.7×5.2 905×99+905

四、板书设计

运算律

(1)加法交换律 a+b=b+a

(2) 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)

(3) 乘法交换律 a×b=b×a

(4) 乘法结合律 a×b×c=a×(b×c)

(5) 乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c

(6)减法性质 a-b-c=a-(b+c)

(7)除法性质a÷b÷c=a÷(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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