分数混合运算教学设计第一课时｜教案在线预览

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分数的混合运算郭圩下屋小学范丽荣教学目标:知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘,和分数乘除混合运算。过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。惯。教学重点:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。教学难点: 灵活运用学过的知识,解答日常生活中的实际问题。教法与学法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-19 16:35:00

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学校：崇仁县郭圩乡下屋小学

分数混合运算教学设计第一课时

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关键词：分数混合运算教学设计第一课时

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分数的混合运算

郭圩下屋小学范丽荣

教学目标:

知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘,和分数乘除混合运算。

过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

惯。

教学重点:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

教学难点: 灵活运用学过的知识,解答日常生活中的实际问题。

教法与学法:讲授法、练习法。

教学过程:

一:复习导入

1、说一说下面各题的运算顺序

5 (2)7.2+1.8-3

(1)25×24÷

(3)28 + 63 ÷9 - 17×5

(4)3.2÷[ ( 1.6 + 0.7 )×2.5 ]

教师强调:有括号的,先算括号里面的运算,再算括号外面的运算:没有括号的,先算第二级运算,再算第一级运算;同一级运算,从左往右依次运算。

二、引入新课:

阅读与理解

1、学生阅读题目,理解题意。

(1)条件一:每次吃1/2片

(2)条件二:每天吃3次。

(3)所求的问题:12片可以吃几天?

分析与解答

(1)学生独立思考,尝试解答。

教师巡视,指导有困难的学生

(2)交流解题思路,和解题方法。

思路一:先算出每天吃多少片,再计算12片可以吃几天。

解法：1/2x3=3/2（片）

12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

1/2=24（次）解法：12÷

24÷3=8（天）

(3)回顾与反思

组织检验答案的合理性。

（1）学生尝试检验

方法一：1/2x3=3/2（片）

3/2x8=12(片)

方法二：3x8=24(片)

1/2x24=12（片）

列综合算式表示解题思路。

12÷（1/2x3）

12÷1/2÷3

2.用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

指名说说每个综合算是的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3.交流分数混合运算的运算顺序：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。

三.

典题精讲

三.巩固练习

(1)

(2)

(3)

2. 易错提醒判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。 ( ) 判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。 ( ) 判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。 ( ) 计算下面各题:

(2)

(4) (1)

(3)

4. 说出下面图形的名称，并计算体积。（看课件）看谁跑得快（看课件）

四、全课总结： 1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

五、布置作业

.1、教材第35页练习七的第7、8题

2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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