习作多媒体教学设计及其点评

人教版五年级上册第八组习作指导《写一个场景》教学设计

兰州市七里河区龚家湾第二小学罗慧芳

主题:写一个场景

写作要求:

选取一个场景,按照时间顺写下来。比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕。写的时候要把场景写清楚、写具体,写生动。

教学重难点:如何将文章内容写清楚、写具体、写生动。

教学思路:

一、创设情景

1.播放运动会幻灯片。

2.明确写作要求和写作重点。

二、理清文章脉络

1.例文1

精彩的秋季趣味运动会

9月29、30日,我校召开了秋季趣味运动会。

那一天一大早,校园里热闹非凡。首先进行的是开幕式,接下来是广播操比赛……(场景)

开幕式一完,各项比赛就开始了。有跳远,有跳高,有障碍赛,有短跑……(略写)

你看,操场的跑道上!精彩的“托球跑”就要开始了。“小机灵”王阳也参加了这个比赛。只听一声枪响,她飞快地向前跑去,可那乒乓球掉到了地上,她连忙弯腰去捡,又一次把球放在了球拍上。所有的参赛队员们你追我赶,不甘示弱,最后,还是小机灵王阳夺得了第

一名。(详写)

笑声、加油声回荡在操场上,快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会呀,我们永远难忘。

三、学习具体清楚的描写方法

1.学习整个场景描写:

学习例文:

那一天一大早,校园里热闹非凡。雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。首先进行的是开幕式,各班队员依次入场,你看!各个代表队队员们穿着整洁的校服,排着整齐的队伍,雄纠纠气昂昂地走过主席台,震耳欲聋的口号声展示着同学们饱满的精神风貌……接下来的广播操比赛也是朝气蓬勃,同学们比平时做的格外认真,胳膊伸得笔直,腿踢得有劲,头昂的老高,恐怕自己的班集体落后,团队精神在这里体现的淋漓尽致……

交流体会:热闹的气氛还可以通过描写什么来体现呢?

2.学习详写一个项目:

(1)例文引领教你几招

你看,操场的跑道上!精彩的“托球跑”就要开始了。‖“小机灵”王阳目视前方,神情严肃,她右手托着羽毛球拍,左手拿起乒乓球,放在球拍上紧张地等待着。只听一声枪响,她冲出起点飞快地向前跑去,可那乒乓球不听话,顽皮地跑来跑去,掉到了地上,她连忙弯腰去捡,又一次把球放在了球拍上,这一次那球似乎乖了许多,小机灵露出了笑脸,似乎在说:“跑?看你往哪里逃,你是逃不出我

如来佛的手掌心的。”所有的参赛队员们你追我赶,不甘示弱,可那乒乓球似一个调皮的小精灵,可不是好控制的,有的早滚到了场外,有的跑到了别人的跑道里,反正就是不肯老老实实待在球拍上,弄得运动员们手忙脚乱的。再看那“小机灵”王阳似乎找着了控制乒乓球的窍门,球拍稍稍倾斜,弯着腰迎着风儿稳稳地向前走着,10米,5米,2米……终于到了,她第一个冲过了终点线。“耶……”场外的拉拉队员们激动地喊了起来,有的甚至跑过来抱住了“小机灵”……(2)总结方法:

精彩秘诀串串烧

精彩一:“动词项链”显画面

精彩二:神态心理显生动

精彩三:巧妙联想显活泼

精彩四:点面穿插显场景

精彩五:比喻拟人显趣味

精彩六:场内场外显气氛

3.比较体会语言的生动描写

例文:

运动场上,各项比赛仍在紧张的进行着。有蛙跳、折返跑、4×50米接力赛更是将比赛推向了一个又一个高潮……

运动场上,各项比赛仍在紧张的进行着。你看!跳高运动员就像一只只机灵活泼的小燕子,纵身一跳,轻盈地飞过横竿。那横竿如芝麻开花——节节高……再看!充满挑战的障碍赛难不倒敢于拼搏的运

动员,拼搏耐力的折返跑考验了同学们的意志,体现合作精神的4×50米接力赛更是将比赛推向了高潮……

四、学习感受精彩的文章开头结尾

1.为开头找朋友:渲染式愿望式追忆式简介式

(1)今天的作文要求是写一个场景,我立马想起我校9月29日刚组织的秋季趣味运动会。那“运球跑”、“4×50米接力赛”、“二人三足”、“障碍赛”……要多有趣有多有趣,特别是“二人三足”简直是“酷”毙了,“帅”呆了。

(2)盼啊,盼啊、盼星星、盼月亮,我终于盼到了我们学校一年一度的秋季趣味运动会,这可是我大显身手的机会。那“巧运乒乓球”“智力赛跑”“障碍赛跑”等等等等可都是我的最爱啊!不信,跟我到现场去看看!那里可热闹了!

(3)9月29号早晨八点,我们学校的操场上已经是热闹非凡了,随着广播操比赛的开始,我校的趣味秋季运动会拉开了帷幕。这次运动会的项目丰富多彩,有“跳高”“运球跑”“障碍赛”“跳远”“青蛙跳”等等。

(4)这是一个秋风习习的日子,天气虽然凉意很浓,但同学们的热情却丝毫不减,因为今天是我们秋季运动会开幕的日子。

2. 精彩结尾欣赏

感悟式:虽然这次运动会我们班的团体总分并没有排上名次,但我们从团结一致、一心为班级荣誉着想的团队精神中得到了一笔宝贵的财富。我们的欢声笑语、我们的汗水、我们的友谊、我们的拼搏精神、我们的团队精神永远留在了运动场上!

回味式:运动会虽然结束了,但那快乐、激动、精彩的场景却深深地刻在了我的心里。这也给我的童年生活带来了美丽的色彩,我怎么也忘不了这次运动会!

总括式:这次趣味运动会可以说是丰富多彩的,也是令人难忘的,更是充满意义的。

相信你会有更引人入胜的开头和令人回味无穷的结尾!

五、思路拓展

场景只能写运动会吗?场景还有哪些?

比赛场景——运动会比赛、拔河比赛……

活动场景——植树、大扫除、趣味贴鼻子……

仪式场景——开学典礼、运动会开幕式……

节日场景——快乐的六一……

聚会场景——生日聚会、同学聚会……

六、布置“现场作文大比拼”作业

请同学们用上今天学到的几招把你看到的运动会写清楚、写具体写生动!

七、板书设计:

文开头

章整个场景描写

过程详写一个项目

思略写其它项目

路结尾

场景描写作文教学说课稿

场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。

1.场面描写首先要交待活动发生的时间,地点,人物,为后面的场景描写作铺垫,也给文章作一个背景介绍。不过,活动前的介绍不宜过多,只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面,往往要在赛前交代一下比赛的规则,有时还要写出作者当时的心情。

2.场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人,这就要求我们在描写时要突出主角,详写主要人物的语言、动作、表情。

3.场面描写要注意点面结合。场面描写有要以整体描写反映全貌,给人一个总的印象,以人物特写突出主体,给人以深刻的印象。这样,才能把整个场面写好,让场面显得热烈而不单调。

4.场面描写要注意按照一定的顺序进行。

我们在描述场面时要按一定的顺序,同时还要兼顾个人与群体,做到点面结合。在写的过程中,不要忘了营造气氛。做到了这些,写好一个场面就容易多了。

片断

随着欢快的下课铃声,教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生,如爆发的火山。操场上,人声鼎沸,到处都是欢快的声音,到处都是人影。打球的,踢球的,追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人,仔细一看,原来是在看三年级的几个女声比跳绳,其中一个小个子跳得脸上红扑扑的,她的手不停的摇动跳绳,脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面,像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利,她绽放出了灿烂的笑容。