B教学实录与评析

Unit 1 Hello

B Let’s talk Let’s play

一、教材分析:

Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话,让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并做出回答以及表达道别的方法:Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手,通过换人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。

二、教学目标:

1.能力目标

(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并做出回答以及表达道别的说法。

(2)能像别人介绍自己。

2.知识目标

听懂、会说What's your name? My name’s …. Goodbye! Bye.

3.情感目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯,渗透尊重他人的情感。

三、教学重、难点:

1.重点:询问对方的姓名What’s your name?及回答My name’s…. 以及道别的表达法:Goodbye! Bye …

2.难点:(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….

(2)name’s 的发音。

四、教学过程:

Step 1 Preparation

warming up:

1. Sing a song "ABC song".师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问候。老师向学生做自我介绍,然后引导用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I'm … My

name’s...(注意放慢语速,可重复)

Step 2 Presentation

1.教学对话

(1)课件展示情境图这是对话

A:Mike :Hello, I’m Mike. What’s your name?

John :My name’s John.

B:T:Bye, Miss White.

Miss White:Goodbye!

(2)走到学生中间和其中一名学生打招呼:T: Hello, I'm Miss Xu.My name's….重复两遍并同时指着自己,再指着学生问What's your name?

(3)教师引导学生回答My name's….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name’s….老师教读对话、示范发音(强调name’s的发音)、领读,学生跟读,个读。

(4)指生做自我介绍Hello!/Hi! My name’s….小组内练习。

(5)教读对话,学生跟读。

2.对话练习

(1)分左右两边进行角色扮演,讲课文中的对话进行练习。

(2)给学生准备时间,让学生两两上台进行简单的对话练习,讲课本上的人名转化为自己的名字,进行自我介绍和询问他人,配上动作。

3.Language points 语法解读

(1)What's your name?你叫什么名字?

句型What's your name?意为“你叫什么名字?”,用来询问对方的姓名。其中What's是What is的缩写形式。

【例句】—What's your name?你叫什么名字?

—My name is Xi Yangyang.我的名字是喜洋洋。

—What's your name?你叫什么名字?

—I'm Xi Yangyang.我是喜洋洋。

(2)My name's John.我叫约翰。

句型“My name‘s+姓名.” 意为“我的名字是……”,用来向对方介绍自己的姓名,还可以用句式:I'm…(我是……)来介绍自己的姓名。其中my name's 是my name is的缩写形式。

【例句】My name's Hui Tailang.=I'm Hui Tailang.

我的名字是灰太狼。

(3)辨析 I和my

I“我”,单独使用,常位于句首,且无论是在句首还是句中,永远都大写。my“我的”,后跟名词,不能单独使用。

(4) Goodbye! 再见!

Goodbye!“再见!”是最常用的道别用语。可用于任何场合。英语中有许多种“再见”的表达方式,比如: See you! Bye bye! So long!

Step 3 Practice巩固练习

1、我会选

()1、______ name is John.

A. My B. I

()2、—Bye, Miss White.

—______

A. Hello! B. Goodbye!

2、排列下列句子的顺序,使整个对话流畅。

()My name’s John.

()Hello, I’m Mike.

()Goodbye!

()What’s your name?

()Bye!

3、Homework

1. 练习“Let’s talk”对话,学习正确的语音语调。

2.用自己学会的方式向父母问好,给自己起一个英文名字,并向家人介绍自己的英文名字。

五、教学反思:

农村小学的学生英语几乎可以说是零基础,不像城市里的孩子那样,早早地接触到了英语,有一定的英语基础。因此在上课时,不能全套都是英语教学,几乎要不停地穿插着中文。第一单元是简单的打招呼和自我介绍,而本课主要是学习如何询问别人的姓名,如何和别人进行简单的对话交流。在上课过程中,我主要是让学生多开口,多练习,让学生上台进行对话展示,激发学生学习英语的兴趣,从而掌握学习英语的技巧,教学中,孩子们表现都很积极,课堂气氛也比较活跃,会进行基本的对话交谈,效果不错!