C教学设计思路

PEP 小学英语三下Unit 3 Story time教学设计

宜昌市点军区联棚小学李燕

一、教学内容Part C Story time

1 语言技能目标:

(1)学生能够理解故事大意;

(2)学生能够认读动物单词:lion fox wolf zebra gorilla horse

(3)能够用正确的语音、语调模仿故事语言,并能进行角色扮演。

2 学习策略目标:

培养学生敢于开口,大胆模仿的能力。

3 情感教育目标:

动物和人类是好朋友,我们要爱护动物,保护动物!

三、学情分析

本班的学生比较活泼,学习英语的兴趣浓厚,但是本班学生人数较多,初步学习英语和进行小组活动,组织教学有一定的挑战。虽然本课的知识点不多,但对于初次学习的学生还是有一定的难度,因此教师应该多创设一些真实的场景,让学生都能参与进来,培养孩子们大胆开口,敢于表达的交际能力。

四、教学重点和难点

重点:(1)学生能够理解故事大意;

(2)学生能够认读动物单词:lion fox wolf zebra gorilla horse

难点:能够用正确的语音、语调模仿故事语言,并能进行角色扮演。

五、教具准备

1. 本课时的课件

2. 教学卡片

六、教学过程

Ⅰ. Warm up

Watch the part of the film “Zootopia”

(设计意图:让学生观看《疯狂动物城》中结尾片段,动感明快的节奏,动物齐聚的场面,激发学生学习英语的兴趣,创设英语学习氛围,使学生以愉悦的心情进入课堂。)

Ⅱ. Preview

(1)Assessment(评价规则)

利用不同的动物卡片,以小组为单位,根据课堂表现进行奖励和评价。

(设计意图:规定好本节课的评价规则,调动学生的学习兴趣,激发他们的参与热情。)

(2)T: How many animals do you know? (问题导入)S s: I know….

(3)Listen and guess. ( bird, dog, duck, cat. pig )

(设计意图:通过听动物声音猜测动物,调动学生学习的积极性。)

(4)Look and guess.

PPT shows some pictures, Ss guess “What is it?” ( tiger, elephant, monkey, panda)

(设计意图:教师利用课件中的蒙层功能,出示动物的一部分,让学生猜测是哪种动物,进一步调动学生的积极性,提高学生的学习热情。)

Ⅲ. Presentation

1. Watch and answer “ How many animals does Zoom know?”

2. Read and circle the animals.

3. Read and check the answer. (教师指定学生在课件中圈出动物单词,全班一起核对答案。)

(设计意图:通过学生认读文本,让学生适应文本阅读,培养学习策略。)

4. Learn the new words: tiger lion fox wolf zebra horse gorilla monkey; The sentences: A…and a … .The small one is a monkey. The big one is a gorilla.

教师板书并张贴动物单词卡片,利用不同形式进行新单词学习,包括Touch and say, Hide and seek, High voice and low voice…带读新句型,通过游戏反复进行机械操练。

(设计意图:帮助初步学习的学生在不同的游戏中学习新单词,并通过多次机械操练,正确无误的记忆句型,养成习惯,并能掌握句型。)

(3)Look and match.

(设计意图:让学生通过单词与图片配对,进一步巩固所学内容,增加课堂的趣味性。)

5. Listen and repeat.

PPT 播放本课时Story time的录音,让学生逐句跟读。

(设计意图:通过跟读,培养学生的模仿能力,纠正学生的语音语调。)

Ⅳ. Practice.

1. Read in pairs.

2. Role-play.(小组分角色朗读)

(设计意图:让学生通过角色扮演,体验成功和快乐,提高自信心。)

3. Show time.

(设计意图:通过小组分角色表演,加深了学生对于文本的理解,让学生进一步体会到学习的快乐和成就感,让每一个学生都能有所展示,有所收获。)

Ⅴ.Moral education: Human and animals are friends. (人类和动物是好朋友)

(设计意图:对学生进行德育教育,教育学生爱护动物,保护动物。)

Ⅵ. Homework

(1)Read the story. (2)Act the story.

(设计意图:本部分作业采取分层布置,让不同程度的学生都能体会到学习的快乐和收获的喜悦。) Ⅵ. Blackboard design. (板书设计)

Unit 3 Story time

How many animals do you know? A…and a…

The small one is a …. The big one is a…

姓名:李燕年龄:32 工作单位:湖北省宜昌市点军区联棚小学

职称:一级教师邮政编码:443600 电话:13872452757