12 The earth教学设计及说课稿

阅读课教学设计

一.Greetings

T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss:……

T: Is it sunny today? I t’s a good weather for a journey. Did you have a journey? Ss: Yes.

二.Warm up

T: Where has you gone for a journey?教师找几名同学询问去过哪里旅行?T: OK. I have some pictures. Look! 教师通过ppt播放几张旅行的照片,引出单词journey,并带领学生读单词。

T: Shanghai is my furthest(最远的)journey. Where is your furthest journey?让学生说出最远的旅行。

三.Pre-reading

1. T: Today, Mrs Mao will bring you a wonderful journey? Do you want to know? Can you guess where? 让学生猜测是哪里。教师通过PPT引出《地心游记》的封面,带领学生读题目“Journey to the Center of the Earth”

2. Who writes the story? 教师介绍本书的作者Jules Verns.

3.T: What can you see in the picture?让学生通过观察封面,了解本书的人物,激发学生想读这本书的兴趣。通过封面画的三个人物来介绍本书的主要三位主人公: the professor Otto lidenbrock, Axel 和Hans.

4. T: Before reading, what do you want to know about the journey?(在阅读之前,你想要知道哪些关于地心之旅的事情?)让学生说一说。最后教师总结(1)为什么要开启地心之旅?(2)地心之旅都经历了什么?(3)结果是什么?

四.While-reading

Part 1, Why?

教师根据图片内容为学生读句子,让学生了解大意。

Part 2 What happens?

在阅读这一部分中,教师着重教授volcano(火山),crater(火山口),hole(洞),

shadow(影子),sign(标志),tunnel(隧道),crystal(水晶),stream(小溪),underground

raft(竹筏),rocks(岩石),land (地下的),sea monster(海怪),storm(暴风雨),

monster(陆地怪兽),gunpowder(炸药)

Part 3 Result

五.Post-reading

1.Practice(做练习)

Part 1, 与相应的图片相匹配

Part 2 第一题连线。第二题选择。

Part 3 选择

2. 这是故事告诉我们什么道理?