Lesson 7 Arriving in Beijing教学设计与反思｜教案在线预览

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Lesson 13 How do you feel? 教学设计Teaching goals:(一)Knowledge goals:学会表示情感和感觉的单词和句子:happy, sad, cold, hot,tiredHow do you feel?(二)Skill goals:1. 熟练使用句子“H

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所属课文：Lesson 7 Arriving in Beijing

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2018-04-27 09:30:00

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学校：潼关县城关镇中心小学

Lesson 7 Arriving in Beijing教学设计与反思

未知

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关键词：Lesson 7 Arriving in Bei…教学设计与反思

正文

Lesson 13 How do you feel? 教学设计

Teaching goals:

(一)Knowledge goals:

学会表示情感和感觉的单词和句子:

happy, sad, cold, hot,tired

How do you feel?

(二)Skill goals:

1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感。

(三)Emotions and attitude goals:

让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。

Teaching Important And Difficult points:

会认、会说、会用下列单词和句子:

happy sad cold hot tired

How do you feel? I feel——.

Teaching materials:

电脑课件、教学图片、奖励用的小笑脸图片

[ Teaching steps ]

Step1. leading-in

Invite everyone to sing a song “Hello, hello,how are you ?”

Step2. Learn new words

Oh,the song is nice.I`m happy.Are you happy?教师出示表达“happy,sad cold, hot,tired”的表情图片,同时也用自己表情加以表现,并读出单词,学生跟读。

Step3. play a guessing game

1) 教师做出表情让学生猜单词,答对以后会奖给学生一个笑脸,并要求学生做出此表情

2)把学生分为男、女生两组进行做表情、猜单词游戏

Step4. have a chant

Step5.Learn dialogue

1)教师用一手偶与自己对话,引出本课主要对话:

How do you feel?

I feel________.(happy,sad,mad,tired,scared)

2)让学生听课文录音,学习正确的英语发音。

3)教师先与全体学生对话,再与个别学生对话,起到示范作用:

How do you feel? I feel______.

Step6.Pair work

让学生创作编对话,带表情地表演给大家

看。How do you feel? I feel_______.

Step7.Sing a song: 学唱歌曲

“How do you feel?”,播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作。

Step8.Play a game:

把全班学生分成四大组,每四人为一小组,唱歌曲,边唱边做相关动作,看哪个小组做的好,教师给予奖励。

Step9. Conclusion

让学生谈谈自己这节课学会了什么。

Step10. Homework

建议学生做各种表情,让家人猜并告诉他们用英语怎么说Blackboard design:

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Arriving in Beijing教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Arriving in Beijing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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