因数中间或末尾有0的乘法教案推荐｜教案在线预览

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教学内容：因数中间或末尾有0的笔算乘法（教材48页例2及相关的练习）学习目标：1、通过教学三位数乘两位数的特殊笔算—因数中间或末尾有零的乘法，使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。2、使学生能够运用合适的方法计算，鼓励算法多样化。重点难点：1、竖式的写法。 2、0的处理。学习活动设计：

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2026-06-28 20:47:37

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因数中间或末尾有0的乘法教案推荐

未知

2026-06-28 20:47:37

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案推荐

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教学内容：因数中间或末尾有0的笔算乘法（教材48页例2及相关的练习）

学习目标：

1、通过教学三位数乘两位数的特殊笔算—因数中间或末尾有零的乘法，使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2、使学生能够运用合适的方法计算，鼓励算法多样化。

重点难点：1、竖式的写法。 2、0的处理。

学习活动设计：

活动一：快乐接力赛

1、口算

14 X 3 = 16 X 4 = 100 X 7 0 = 10 X 600 = 25 X 3 = 26 X 2 = 49 X 2 = 200 X 30 = 30 X 300 = 12 X 5 = 40 X 20 = 2、复习旧知

活动二、创设情境，探究新知。

1、同学们坐过火车吗？说说坐火车的感受。你比较喜欢什么样的火车？

2、根据情境图提出数学问题并列出算式

活动三：小组合作力量大

活动任务：怎样计算出这两个算式的结果？ 160×30= 106×30 活动流程：

1、自主学习

2、小组讨论：小组讨论，边讨论边尝试计算。

3、展示分享：各小组选代表展示计算方法。

4、梳理提升：教师点拨，全班小结

5、各小组改正计算方法

四、我能行（课本48页做一做）

学生独立练习，集体订正后改正错误

讨论：你能根据因数末尾的零的个数判断积末尾的零的个数吗？

五、导练

1、计算。

390×13 305×50 180×50 240×22 六、导结：

说说这节课有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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