计算工具的认识优秀教学设计

《计算工具的认识》教学设计

【教学目标】

知识目标：认识计算器的外部结构及常用键名称和功能，学会用计算器进行整数的四则运算及同级混合运算，了解计算工具的发展史。

能力目标：通过探索计算器常用键功能的探索和使用，培养学生的探索精神，激发学生的创新意识。

情感目标：通过了解计算工具发展的演变史，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。

【教学重难点】

认识计算器的外部结构及常用键名称和功能，学会用计算器进行整数的四则运算及同级混合运算。

【教学准备】

多媒体、投影仪、算盘、计算器

【教学过程】

一、情境引入：

出示口算题，要求30秒钟内完成。

3×2

14+6

36÷3

15×6

210÷21

1354×367 师：1354×367这么大的数目的计算，要在30秒内算完，你们感到怎样呢？你会想到使用哪种工具？

师：当遇到复杂的计算时，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。今天这节课，我们就来一起初步认识、了解计算工具。（板书：计算工具的认识）

师：你都知道哪些计算的工具？谁愿意给大家介绍介绍？

师：随着计算技术的发展，聪明的人类发明了各种各样的计算工具，我们一起来走进历史长河，去看看它是怎样发展的。

二、计算工具的发展历史：

播放多媒体(也可以书本第25页)，了解计算工具的发展历史，教师结合多媒体进行简介，资料如下：

计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。

最古老的计算工具：算筹

我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。负数出现后，算筹分红黑两种，红筹表示正数，黑筹表示负数。这种运算工具和运算方法，在当时世界上是独一无二的。

中国人发明算盘

随着计算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。一般的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来发展到用铜等金属制作算盘。高档的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面

为菱形的算珠。最大的算盘有几米长，最小的只有几厘米。算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。

算盘上粒粒算珠的上下左右移动，可以使计算者直观的看到加减乘除的运算过程。算珠互相碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首美妙的“计算进行曲”。计算者从声音中体会到计算的愉快。这些愉快的感觉反映到俗语中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算账”。利用算盘进行计算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是非常典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。有学者指出，学珠算练手指是开发智力的有效途径。由于用算盘计算有这么多的优点，所以这个在中国已使用了二千多年的计算工具，现在在世界各地仍得到广泛应用。在受中国文化影响比较深的日本、韩国、东南亚，珠算技术的传授及普及教育一直受到重视。日本的小学生把读书、写字、打算盘列为三大基本功，日本的珠算教育在世界上处于领先地位。日本全国的算盘学校高达35，000所。韩国的珠算教育近年来也取得了长足的发展。即使远在南美洲的巴西，也成立了珠算联盟，每年进行4次珠算考核和二次珠算大赛。北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算教育中心，有1，000多所学校接受珠算教育，算盘正成为美国的一种数学教学工具。

计算机

1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机──埃尼阿克（ENIAC）。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。

计算机发展史：

■

1946年发生了人类历史上一件划时代的大事人类第一台电子计算机诞生了。

■以使用电子管为特点的第一代电子计算机在20世纪40年末和50年代初获得重大发展。

■第二代电计算机于20世纪50年代中期间问世以晶体管代替电子管并增加浮点运算。

■

1964年IBM360系统问世它成为使用集成电路的第三代电子计算机的著名代表。

■使用超大规模集成电路的第四代计算机。

■第五代电子计算机被称为智能计算机。

■模仿人类大脑功能的神经计算机已经开发成功它标志着电子计算机的发展进入第六代。

三、认识算盘：

刚才我们认识了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。

常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。

在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）

拨出一个数，说一说这表示多少？

四、认识计算器：

我们现在最常用的计算工具是哪一个？你会使用计算器吗？

1．用计算器计算

57734＋7698

56 ÷7

2345-39×21 57734＋7698：请一生说说按键过程

56 ÷7：这题口算比计算器快，领悟到用前要先判断需不需要用，也就是要灵活使用

2345-39×21：了解M+和RM两键的功能，领悟到会使用计算器还要先了解其各部分功能

2．小游戏

猜数

（

）÷12345679 商是8，被除数是多少？得出结果后再验算发现错了，反思为什么？（或出现了两种不同的答案，反思为什么？）

（发现12345679错输成123456789，从小游戏中领悟到使用计算器还要看清数据，正确输入）

五、课堂总结：

今天你又有什么新的收获？

计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算器，你觉得计算器如再具备哪些功能就更好了？不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。

六、布置作业：课堂作业本P9